Jokin Bildarratz da apertura a la jornada sobre coeducación
Resumen autogenerado por OpenAI
Audios generados (reproducción automática)
Los audios se reproducen de forma automática uno detrás de otro. Haz clic en el icono para descargar el audio o aumentar/disminuir la velocidad de reproducción.
Debido al tamaño del artículo, la generación del audio puede tardar unos segundos y es posible que se generen varios audios para un mismo artículo.
El consejero de Educación, Jokin Bildarratz, junto con la directora de Emakunde, Miren Elgarresta, ha inaugurado esta mañana en Bilbao la jornada sobre coeducación organizada por el Departamento de Educación. Bajo el título "El pensamiento crítico frente al sexismo: el reto de la sociedad, el reto de la escuela" el acto ha reunido en el Palacio Euskalduna de Bilbao a cerca de 400 profesionales de la educación. Mediante ponencias de personas expertas y compartiendo las experiencias que algunos centros educativos vascos están implementando en torno a esta cuestión, el objetivo de la jornada es seguir desarrollando el pensamiento crítico frente a los estereotipos de género en el sistema educativo, comenzando desde el profesorado y otros perfiles profesionales para que llegue hasta el alumnado.
Durante su intervención en el acto de apertura, el consejero de Educación Jokin Bildarratz ha explicado que la coeducación es "el principal elemento para superar los prejuicios y estereotipos de género en el sistema educativo. La escuela es un agente socializador fundamental y, en este contexto, los centros educativos son imprescindibles para contribuir a la transformación de las relaciones de poder entre el alumnado. Asimismo, los centros educativos son espacios adecuados para socializar a todo el alumnado en el respeto a la diversidad de identidades sexuales existentes», ha señalado.
No obstate, aseguraba el consejero, la escuela por sí sola no puede abordar este reto, ya que necesita la implicación de otros agentes socializadores y de toda la sociedad. "En materia de igualdad y prevención de la violencia de género es necesario apostar por la intervención integral", ha añadido.
En esta tarea de caminar hacia la escuela coeducativa, Bildarratz considera que es necesario empoderar el propio sistema educativo "para que sea motor del cambio. Este sistema debe ser capaz de ofrecer soluciones a los problemas sociales y formar al alumnado no sólo en el ámbito académico, sino también en otros ámbitos. La escuela que necesitamos no puede ser sexista, clasista, racista, ni homófoba; no puede reproducir situaciones que frecuentemente vivimos en la sociedad. Al contrario, debe contribuir a crear una visión crítica de las desigualdades sociales, para así combatirlas".
El consejero también se ha referido al II Plan de Coeducación del Departamento de Educación y a los ocho pilares coeducativos que en él se recogen, destacando que "estos pilares deben estar presentes en todos los estamentos del ámbito educativo, desde el Departamento de Educación hasta los centros educativos. Las acciones relacionadas con los planes de coeducación de cada centro deben tener en cuenta el análisis y puesta en práctica de estos pilares. Así, realizaremos un trabajo sistemático para llevar la igualdad al aula", ha afirmado.
En ese sentido, ha recordado que el primero de los ocho pilares del citado Plan de Coeducación es, precisamente, "el pensamiento crítico ante el sexismo", tema elegido para la jornada de hoy. "Sólo con la aplicación crítica de la perspectiva de género podemos reconocer la existencia de desigualdades por razón de género. Por ello, el análisis desde la perspectiva de género se convierte en una estrategia fundamental para erradicar el sexismo en el sistema educativo y en el conjunto de la sociedad. En una sociedad estereotipada necesitamos alumnos y alumnas que tengan un pensamiento crítico; pero, antes que nada, tenemos que desarrollar ese pensamiento crítico nosotros mismos". En este sentido, ha considerado que la jornada de hoy será una gran oportunidad para reflexionar y aprender sobre ello.
Miren Elgarresta, por su parte, ha señalado que la coeducación es la herramienta más eficaz que tenemos actualmente para superar los prejuicios y estereotipos de género, ya que desde pequeños aprendemos los roles de género y los mandatos, y desde pequeños también tenemos que conseguir combatirlos. La directora de Emakunde ha indicado que aspira a contar con un alumnado que tome las decisiones libremente y ha subrayado la colaboración de Emakunde con el departamento de Educación en el marco del II. del Plan de coeducación.
Programa completo
Tras el acto de apertura, han comenzado las ponencias y las exposiciones de experiencias de esta jornada. La primera ponencia ha corrido a cargo de Miguel Ángel Arconada, en torno a las masculinidades comprometidas con la igualdad. A continuación, han expuesto las experiencias que se están desarrollando en materia de coeducación el Centro de Educación Infantil y Primaria Zabalgana de Vitoria-Gasteiz, el Instituto de Mutriku y el Instituto Toki Alai de Irún.
Tras ellos y ellas, las conferencias girarán en torno a la cibercoeducación, las pautas de la violencia machista o a la herramienta de autodiagnóstico para medir el nivel de coeducación en el centro. El cierre de la jornada correrá a cargo de la directora para la Diversidad e Inclusión Educativa del Departamento de Educación, Lucía Torrealday, mientras que la clown Beatriz Egizabal ofrecerá sus Clownclusiones sobre los temas tratados durante la jornada, en tomo de humor.
