Proyecto de Decreto que regula las normas básicas de creación y funcionamiento de las Escuelas de Música y Danza cuyos estudios no conduzcan a la obtención de títulos con validez académica o profesional en la CAE. Trámite de información pública
Resumen autogenerado por OpenAI
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Problemas que se pretenden solucionar
En el año 1990 se aprobó la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, y con ella se aprobó el Decreto 289/1992, de 27 de octubre, por el que se regulan las normas básicas por las que se regirán la creación y funcionamiento de los centros de enseñanza musical específica, no reglada, Escuelas de Música, en la Comunidad Autónoma de Euskadi.
Por una parte, tras 30 años de vigencia del actual Decreto, se han detectado elementos que han sido superados o están desfasados y deben ser subsanados (titulaciones, habilitaciones, adecuación legislativa, entre otros).
Por otra parte, al amparo del artículo 48.3 y del 5bis de la LOE, se pretende incorporar la regulación de la Danza (más allá de la raíz tradicional) como complemento a las Enseñanzas de Música actualmente desarrolladas en los centros que regula el actual Decreto
La necesidad y oportunidad de su aprobación
Tras 30 años, las Escuelas de Música y Danza son un proyecto sólido y consolidado de innegable arraigo social en nuestros pueblos y ciudades.
Con la aprobación de la LOMLOE, se abren nuevos caminos que posibilitan la incorporación de otras artes escénicas a estos Centros, y se observa a nivel europeo una tendencia a la enseñanza de las disciplinas artísticas como fórmula efectiva de dar acceso a la práctica artística recogida en el artículo 27.10 den la Declaración Universal de Derechos Humanos: "Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten".
Los objetivos de la norma
Tras 30 años, las Escuelas de Música y Danza son un proyecto sólido y consolidado de innegable arraigo social en nuestros pueblos y ciudades.
Con la aprobación de la LOMLOE, se abren nuevos caminos que posibilitan la incorporación de otras artes escénicas a estos Centros, y se observa a nivel europeo una tendencia a la enseñanza de las disciplinas artísticas como fórmula efectiva de dar acceso a la práctica artística recogida en el artículo 27.10 den la Declaración Universal de Derechos Humanos: "Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten".
El objetivo de la norma es actualizar el anterior Decreto, incorporar la enseñanza de Danza, y actualizar el mismo a la realidad consolidada de los actuales centros.
Los objetivos fundamentales que se pretenden regular son los siguientes:
- Regular los aspectos organizativos y de funcionamiento, que garanticen la coherencia e identidad del sistema vasco de las Escuelas de Música y Danza.
- Propiciar y potenciar los ámbitos de creatividad, diversidad e imaginación en su organización y oferta en orden a un mejor servicio a toda la ciudadanía, sea como receptora inmediata de su oferta formativa, sea como beneficiaría de la actividad difusora de la cultura,
- Determinar unos mínimos de oferta y calidad que garanticen a todo ciudadano o ciudadana que acceda al sistema, cualquiera que sea el lugar o ámbito social, una calidad de servicio al máximo nivel y, como contrapartida, una exigencia de participación y disposición que justifique el servicio que recibe.
- Normalizar la enseñanza de las artes escénicas y en especial la música y la danza de raíz tradicional, dignificándola como preservación, cuidado y desarrollo del patrimonio cultural vasco, uno de los signos de identidad de nuestro país.
- Cerrar el amplio plazo que se dio para adecuar titulaciones, suprimiendo o minimizando al máximo la opción de las "habilitaciones" para especialidades de las que ya existe titulación específica o existirán en un futuro próximo.
- Confirmar nuestra vocación de participación en el enriquecimiento de los pueblos de Europa en el ámbito concreto que nos ocupa, mediante la aportación de una actividad y una forma modélica de ejercerla
Las posibles soluciones alternativas regulatorias y no regulatorias
Se pretende la aprobación de un nuevo Decreto, que deroga el anterior, y que contempla medidas que resuelvan los objetivos y mejoras que se han planteado tras 30 años de funcionamiento de las Escuelas de Música.
