RESOLUCIÓN 302/2025, de 19 de mayo, del director general de Educación y Formación Profesional, por la que se aprueba la convocatoria del programa Laguntza para trabajar la educación emocional y fomentar el buen trato en centros públicos y concertados de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Foral de Navarra.
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RESOLUCIÓN 302/2025, de 19 de mayo, del director general de Educación y Formación Profesional, por la que se aprueba la convocatoria del programa Laguntza para trabajar la educación emocional y fomentar el buen trato en centros públicos y concertados de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Foral de Navarra.
El Departamento de Educación tiene desde hace años como un objetivo prioritario la prevención del acoso y el ciberacoso escolar. Una de sus funciones principales encomendadas a la Asesoría de Convivencia es la de asesorar a los diferentes sectores de la comunidad educativa y atender cuantas demandas se le planteen en materia de acoso escolar, violencia, maltrato y resolución de conflictos.
La asesoría promovió desde el año 2015 el programa Laguntza en el espacio educativo, para la formación en la resolución de conflictos antes de que estos lleguen a una fase de explosión y sufrimiento que dificultan su gestión. Para ello se debe afrontar el concepto de malestar, entendido en su sentido más amplio, como el conjunto de todas aquellas emociones que tienen que ver con el dolor, la falta de cohesión grupal, la falta de empatía y asertividad, así como la vivencia de las relaciones no respetuosas.
Dentro de las estrategias de trabajo y funcionamiento desde aquel año y también planteadas para los próximos cursos escolares está la de introducir en las aulas dinámicas y recursos educativos en torno a educación emocional, fruto de la revisión y pilotaje del programa Laguntza realizados a partir del curso 2019-2020.
Esta experiencia y reflexión derivada señala la conveniencia de superar el concepto de prevención del acoso para dirigir la acción hacia la promoción del buen trato y el desarrollo de la educación emocional en las aulas, con el claro objetivo de evitar conductas violentas.
La convivencia debe ser entendida como un proceso educativo compartido de construcción, donde todas las personas se enriquecen mutuamente, aportando algo de ellas mismas. En este proceso la labor del centro educativo es esencial y necesita un profesorado sensible, concienciado y sensibilizado hacia la conveniencia de regular procesos de relación, de encuentro y desencuentro que tienen lugar en el aula.
Reforzando lo anterior, el estudio "Bullying y cyberbullying en la Comunidad Foral: Estudio Epidemiológico de la prevalencia de estudiantes víctimas, agresores/as y observadores/as" realizado por Maite Garaigordobil durante el curso escolar 2022-23, concluye entre otras cuestiones, la necesidad de trabajar de manera sistemática la educación socioemocional.
En este contexto, el programa Laguntza asegura desde hace casi diez años la capacitación del profesorado, la concienciación del alumnado, la propia capacitación y también el trabajo con la comunidad educativa.
Como se hacía alusión más arriba, el programa Laguntza experimentó una revisión mediante un pilotaje durante los cursos 2020-21, 2021-22 y 2022-23, en centros educativos que tenían como propuesta de mejora entrar en un proceso pedagógico de transformación y donde la implicación recaía en toda la comunidad educativa para que pudiera tener calado en su propia identidad y proyecto educativo. Dentro de este período y a través de la resolución 359/2021 del 30 de agosto se aprueba el programa Laguntza en su formato actual.
Tras el pilotaje se realizó una evaluación tanto cuantitativa como cualitativa del desarrollo del programa Laguntza en las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria en la que la comunidad educativa señalaba la satisfacción y utilidad de Laguntza. Además, el programa ha sido presentado en varios congresos nacionales de convivencia siendo referente a nivel estatal.
En la actualidad el programa Laguntza sigue impulsando un proceso formativo de tipo personal y profesional para el equipo motor del programa Laguntza en el centro educativo en el que está representada la comisión de convivencia del centro.
Igualmente, el equipo docente es partícipe de esta formación inicial que tiene un seguimiento continuo y cercano por parte de la Asesoría de Convivencia del Departamento de Educación.
Para participar en el proceso formativo, se realiza una convocatoria anual a 15 centros educativos de Infantil y Primaria.
Los términos y condiciones de la convocatoria del programa Laguntza para llevar a cabo el desarrollo del proyecto de educación emocional y buen trato, así como la mejora de la convivencia en centros públicos y concertados de Educación infantil y Primaria están especificados en el anexo I.
En virtud de las facultades conferidas en el artículo 8 del Decreto Foral 245/2023, de 15 de noviembre, por el que se establece la estructura orgánica del Departamento de Educación,
RESUELVO:
1.º Aprobar la convocatoria del programa Laguntza para trabajar la educación emocional y fomentar el buen trato en centros públicos y concertados de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Foral de Navarra, de acuerdo con el anexo I.
2.º Publicar esta resolución y sus anexos en el Boletín Oficial de Navarra, para general conocimiento.
3.º Trasladar la presente resolución y sus anexos a la Dirección General de Educación y Formación Profesional, al Servicio de Inclusión, Igualdad y Convivencia, al Servicio de Inspección Educativa, y a los centros educativos, a los efectos oportunos.
Pamplona, 19 de mayo de 2025.-El director general de Educación y Formación Profesional, Gil Sevillano González.
ANEXO I
1. Dirigido a:
Centros públicos y concertados de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Foral de Navarra.
2. Requisitos.
1.-Debe ser aprobado por un mínimo del 66% del profesorado del claustro.
2.-Aprobación por mayoría simple en el consejo escolar.
3.-Todo el equipo directivo debe formarse.
4.-Debe haber un equipo motor donde haya una persona de dirección, una persona de cada etapa y una persona de la Comisión de Convivencia.
5.-Se debe adquirir un compromiso de tres cursos escolares de formación:
-Primer curso:
-Segundo curso:
-Tercer curso:
Durante todo el proceso de formación, un/a asesor/a de la Asesoría de la Convivencia será referente para el centro en todo lo concerniente al proceso y necesidades derivadas. Durante cada curso incluido en el proceso de formación, al menos se celebrarán tres encuentros entre un/a asesor/a y cada centro educativo participante.
Igualmente y durante los dos primeros años de formación, los centros participantes podrán recibir la tutorización de docentes con formación y experiencia previas en el programa Laguntza de acuerdo a las condiciones que establezca la resolución correspondiente.
Esta tutorización se realizará fuera del horario lectivo tanto de los centros participantes como de las personas tutoras.
Durante los tres cursos que dure la formación, los centros educativos públicos dispondrán de una hora semanal en su plantilla para la coordinación del programa Laguntza.
Los centros que dispondrán de esa hora serán aquellos que inicien su formación en el programa Laguntza en el curso 2025-2026 y quienes la iniciaron en el curso 2024-2025. Los centros que iniciaron su formación en cursos anteriores, no dispondrán de esa hora de coordinación.
3. Criterios de selección.
1.-Titularidad. 80 % centros públicos, 20 % centros concertados. Si las plazas solicitadas no llegan a cubrir el porcentaje establecido para cada titularidad, optarán a esas plazas los centros interesados independientemente de la titularidad.
2.-Experiencia acreditada de prácticas relacionadas con la convivencia escolar:
-Formación institucional previa en promoción de la convivencia positiva, gestión pacífica de los conflictos, programas de educación socioemocional, prevención del acoso/ciberacoso, u otra formación relacionada con la convivencia. Valoración hasta cinco puntos.
-Proyectos y programas de intervención relacionados con la convivencia y el buen trato. Valoración hasta cinco puntos.
3.-No haber sido seleccionado el centro en convocatorias anteriores y participar nuevamente en la convocatoria. Valoración hasta tres puntos.
4.-Razones por las que el centro solicita la inclusión en el programa. Valoración hasta cinco puntos.
4. Funciones de los equipos motores.
En términos generales, estas funciones serán:
-Impulso de la implantación del fomento del buen trato, así como del desarrollo de la educación emocional en las aulas.
-Coordinación del proceso de sensibilización y concienciación del claustro para que el profesorado trabaje de forma conjunta hacia el objetivo común de la mejora de la convivencia en las aulas y en la comunidad educativa.
-Inicio y liderazgo del proceso de cambio y transformación en el centro.
-Elaboración, desarrollo y evaluación de la programación Laguntza en el centro.
-Coordinación con la Asesoría de la Convivencia y figuras de tutoría en su caso.
Dentro del equipo motor, una de las personas integrantes adquirirá el rol de coordinador del programa Laguntza.
5. El proceso formativo consistirá en:
-Formación para el grupo motor.
-Formación para el equipo docente.
-Están contempladas tanto la formación presencial como el formato on-line.
-Las sesiones formativas tanto en el primer año como en el segundo, para el equipo motor serán en el primer cuatrimestre. Para el equipo docente conjuntamente con el equipo motor serán en el segundo cuatrimestre.
-En el cálculo de horas totales de formación se estiman la doble dimensión teórica y práctica. En caso que el desarrollo de la dimensión práctica pueda exigir más tiempo del previsto, este se añadirá al total de horas de certificación.
-En el tercer año estará la opción de formarse en aspectos relacionados con el buen trato y el bienestar emocional de la comunidad educativa a través de formaciones de entre 12 y 25 horas como:
En caso que el centro educativo, no pueda desarrollar la totalidad o parte de la formación correspondiente a este tercer curso, podrá realizarla durante alguno de los dos cursos siguientes previo acuerdo con la Asesoría de la Convivencia.
6. Plazo de solicitud.
El plazo para la presentación de las inscripciones será de 15 días hábiles siguientes a su publicación en el Boletín Oficial de Navarra. Para ello los centros interesados deberán enviar al correo electrónico de la Asesoría de Convivencia (convive@navarra.es) la ficha de inscripción debidamente cumplimentada (anexo III).
ANEXO II.-PROGRAMACIÓN LAGUNTZA DE CENTRO
Línea estratégica 1: programa Laguntza en el proyecto educativo de centro (PEC), en la programación general anual (PGA), en el Plan de Convivencia (PC), en el Plan de Inclusión (PI) y en el Plan de Coeducación (PIC). Evaluación.
1.1. Definición de objetivos generales y específicos del programa Laguntza en el centro
1.2. Programa Laguntza en el PEC.
1.3. Programa Laguntza en la PGA.
1.4. Programa Laguntza en el PC.
1.5. Programa Laguntza en el PI.
1.6. Programa Laguntza en el PIC.
1.7. Evaluación del programa Laguntza.
Línea estratégica 2: formación, implicación y bienestar emocional del equipo docente.
2.1. Plan de acogida del nuevo profesorado que se vincula al centro.
2.2. Despliegue del programa Laguntza en el centro educativo (relación con 1.2.)
2.3. Elaboración de sesiones y materiales de formación para el equipo docente.
Línea estratégica 3: visibilización de Laguntza en el centro y aplicación con el alumnado.
3.1. Creación de un espacio en la página WEB.
3.2. Programación y temporalización de actividades en el aula.
3.3. Programación y temporalización de actividades para todo el centro.
3.4. Relevancia y uso de los espacios del centro educativo.
3.5. Programación y temporalización de actividades en sinergia con la comunidad/pueblo.
Línea estratégica 4: información e implicación de las familias en el programa Laguntza.
4.1. Definición de la relación entre centro educativo y familias.
4.2. Definición de los momentos de comunicación y participación en el proyecto.
4.3. Definición de los canales de comunicación.
4.4. Definición de la información y documentación importante a la que tienen acceso las familias.
4.4. Definición de la participación en las actividades curriculares y extracurriculares de Laguntza.
ANEXO III.-(*)SOLICITUD DE INCLUSIÓN EN PROGRAMA "LAGUNTZA"
Don/Doña: ...............................................................................................................................................
Como director/ra del centro: ....................................................................................................................
y en representación del mismo,
SOLICITO que este centro sea admitido en el programa Laguntza, orientado a trabajar la Educación Socio-emocional, en nuestro centro, durante los cursos escolares 2025-26, 2026-27 y 2027-2028.
CARACTERÍSTICAS Y REQUISITOS A TENER EN CUENTA POR EL CENTRO:
-Titularidad del centro: ............................................................................................................................
-Tamaño del centro: ................................................................................................................................
-Necesidades detectadas a nivel de convivencia: ...........................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
-Formación institucional previa en promoción de la convivencia positiva, gestión pacífica de los conflictos, programas de educación socioemocional, prevención del acoso/ciberacoso, u otra formación relacionada con la convivencia.
-Proyectos y programas de intervención relacionados con la convivencia y el buen trato.
-¿Solicitó el centro la inclusión en la formación del programa Laguntza para el curso 2024-2025?
-Razones por las que el centro solicita la inclusión en el programa.
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
COMPROMISOS QUE EL CENTRO ASUME:
A tal efecto, y de cara a la posible selección del centro, consignar los siguientes datos (indicar lo que proceda con una X):
El equipo directivo se compromete a liderar y a formar parte del grupo motor (**) del programa.
El equipo directivo y equipo motor se compromete a liderar participar en tres años de formación del programa Laguntza y a entregar la programación al finalizar el segundo año de acuerdo al anexo II.
El claustro de profesorado ha sido consultado y está de acuerdo en implicarse en el programa en un .................. % (indicar porcentaje). Tiene que ser un mínimo de 66%.
El equipo motor ha sido informado y está de acuerdo en realizar 12 horas de formación específica y 14 horas conjuntamente con el equipo docente durante cada uno de los dos primeros años del programa.
El equipo docente de profesores/as o tutores/as ha sido informado y está de acuerdo en realizar la formación necesaria para el desarrollo del programa 14 horas durante cada uno de los dos primeros años del programa.
El grupo motor contará con un/a coordinador/a que se responsabilizará de la aplicación del programa, cuyo nombre es .................................................................................................................................
Su puesto de trabajo es: ..........................................................................................................................
El grupo motor se compromete a coordinar el proceso de sensibilización y concienciación del claustro para trabajar conjuntamente en la mejora de la convivencia en las aulas y la comunidad.
El grupo motor se compromete a iniciar y liderar el proceso de cambio y transformación en el centro.
El consejo escolar valora positivamente la participación en el programa en un .................. % (indica porcentaje).
El centro incorporará dicho programa en la programación anual (PGA) del centro durante los dos primeros años de formación.
El centro incorporará dicho programa en el proyecto educativo (PEC) del centro durante los dos primeros años de formación.
El centro incorporará dicho programa en el plan de convivencia (PC) del centro durante los dos primeros años de formación.
El centro incorporará dicho programa en el plan de inclusión (PI) del centro durante el periodo de formación.
El centro incorporará dicho programa en el plan de identidad coeducadora (PICo) del centro durante el periodo de formación.
El centro una vez finalizados los dos cursos de implementación del programa entregará el Plan de trabajo para el curso siguiente en el que se incluirá la formación a desarrollar.
En el supuesto de ser incluido en el programa, el centro se compromete a llevar a cabo su proyecto concreto en los plazos y con las actuaciones establecidas.
En Pamplona, a ........................................................................
Fdo: el director/la directora del centro
(*) Enviar este formulario a la dirección de correo electrónico: convive@navarra.es
(**) El "grupo motor" del centro es conveniente que esté formado por, al menos, los siguientes miembros:
-Una persona del equipo directivo.
-Una persona de cada ciclo.
-Una persona de la comisión de convivencia.
