1. Comunidad Foral de Navarra
1.7. Otros
RESOLUCIÓN 428/2024, 9 de octubre, del director general de Formación Profesional, Digitalización y Servicios Educativos, por la que se aprueban las bases de la convocatoria para la integración de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Foral de Navarra a la Red de pensamiento computacional STREAM-AI para el curso 2024/2025.
Por Orden Foral 9/2024, de 6 de febrero, del consejero de Educación, se aprobó la creación de la Red de pensamiento computacional STREAM-AI, destinada a centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Foral de Navarra.
El punto 3.º de la parte dispositiva establece que la Dirección General de Formación Profesional, Digitalización y Servicios Educativos determinará la manera en que los centros sostenidos con fondos públicos se incorporarán a la Red.
El Servicio de Tecnologías e Infraestructuras TIC Educativas presenta informe en el que propone la aprobación de las bases de la convocatoria para la integración de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Foral de Navarra a la Red de pensamiento computacional STREAM-AI para el curso 2024/2025.
En virtud de las facultades conferidas en el Decreto Foral 245/2023, de 15 de noviembre, por el que se establece la estructura orgánica del Departamento de Educación y a propuesta del Servicio de Tecnologías e Infraestructuras TIC Educativas,
RESUELVO:
1.º Aprobar las bases de la convocatoria para la integración de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Foral de Navarra para el curso 2024/2025 a la Red de pensamiento computacional STREAM-AI, que se recogen en el anexo de la presente resolución.
2.º Publicar la presente resolución y su anexo en el Boletín Oficial de Navarra.
3.º Trasladar la presente resolución y su anexo a la Dirección General de Educación, a la Dirección General de Formación Profesional, Digitalización y Servicios Educativos, al Servicio de Inclusión, Igualdad y Convivencia, al Servicio de Ordenación Formación y Calidad, y al Servicio de Tecnologías e Infraestructuras TIC Educativas, a los efectos oportunos.
Pamplona, 9 de octubre de 2024.-El director general de Formación Profesional, Digitalización Y Servicios educativos. Luis Calatayud Yuste.
ANEXO.-BASES REGULADORAS CONVOCATORIA PARA LA INTEGRACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS DE LA COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA PARA EL CURSO 2024/2025 A LA RED DE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL STREAM-AI
Primera.-Objeto.
El objeto de la presente resolución es convocar a todos los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Foral de Navarra a presentar su propuesta para integrarse en la Red de pensamiento computacional STREAM-AI de Navarra.
Segunda.-Objetivos.
Los objetivos de la Red de pensamiento computacional STREAM-AI de Navarra, que fueron establecidos en el anexo de la Orden Foral 9/2024, de 6 de febrero, del consejero de Educación, por la que se aprobó la creación de la Red de pensamiento computacional STREAM-AI, destinada a centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Foral de Navarra, son los siguientes:
1. La promoción de la formación y el desarrollo profesional del profesorado en el ámbito del pensamiento computacional, incluyendo la actualización en los avances de la Inteligencia Artificial (IA) y la integración de la robótica. Paralelamente, se busca impulsar una formación integral en el área STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas), con un énfasis especial en el desarrollo de habilidades de pensamiento computacional, asegurando una comprensión y aplicación multidisciplinar de estas áreas.
2. El desarrollo de la Competencia Digital y del Pensamiento Computacional en el alumnado: desarrollar la competencia digital del alumnado, incorporando actividades de Inteligencia Artificial (IA) y robótica en el aula, que se complementan con iniciativas STEAM. Estas actividades estarán diseñadas para fomentar el pensamiento computacional, adaptándose a las habilidades y niveles de aprendizaje de los estudiantes, y promoviendo un enfoque educativo integral y multidisciplinar.
3. El desarrollo de Competencias Personales y Sociales mediante el Pensamiento Computacional: fomentar procesos de investigación, trabajo cooperativo, utilización crítica de la información y creatividad, utilizando el pensamiento computacional como un marco para desarrollar estas competencias a través de un uso positivo, seguro y responsable de la tecnología.
4. La Inclusión y Diversidad a través del Pensamiento Computacional: fomentar la inclusión de todo el alumnado, trabajando desde la diversidad con perspectiva de género y utilizando el pensamiento computacional como una herramienta para abordar y respetar esta diversidad.
5. La creación de una Comunidad de Profesorado en torno al Pensamiento Computacional: proporcionar espacios de colaboración para compartir experiencias y recursos centrados en el pensamiento computacional, IA y STEAM.
6. La facilitación de Decisiones Estratégicas a través del Pensamiento Computacional: utilizar los proyectos de la Red para probar procesos y herramientas relacionadas con el pensamiento computacional, lo que facilitará la toma de decisiones estratégicas en el futuro.
7. Cualquier otro que se determine relacionado con los objetivos anteriores o con la futura evolución de los mismos.
Tercera.-Destinatarios.
Para el curso 2024/25, se iniciará la implementación de la Red de pensamiento computacional STREAM-AI en la Comunidad Foral de Navarra, con la previsión de un mínimo de 25 centros educativos. No obstante, el número final de nuevos centros participantes dependerá de las solicitudes recibidas, pudiendo ser inferior si la demanda no alcanzara esa cifra, así como ser ampliado si las solicitudes superan las 25 inicialmente previstas.
El orden de prioridad, hasta agotar las 25 plazas iniciales se establece de la siguiente manera:
1. Centros de Educación Especial que impartan Educación Secundaria: Se dará preferencia a estos centros, reconociendo la importancia de integrar el pensamiento computacional en la educación especializada y adaptada.
2. Centros que impartan Formación Profesional Especial (FPE) y centros con Unidades de Currículo Especial (UCE): Estos centros serán considerados en segundo lugar. En caso de haber más solicitudes que plazas, la selección se realizará priorizando a los centros con menor índice ACNEAE. Los posibles empates entre estos centros se resolverán atendiendo al orden en que se reciban las inscripciones. Es esencial que estos centros aseguren la participación activa y directa del alumnado de educación especial en el proyecto a desarrollar, garantizando así una inclusión efectiva y no meramente nominal.
3. Centros de Educación infantil y primaria: Estos centros serán considerados en tercer lugar. En caso de haber más solicitudes que plazas, la selección se realizará priorizando a los centros con menor índice ACNEAE. Los posibles empates entre estos centros se resolverán atendiendo al orden en que se reciban las inscripciones.
4. Centros que impartan Educación Secundaria o Formación Profesional: Estos centros serán considerados en cuarto lugar. En caso de haber más solicitudes que plazas, la selección se realizará priorizando a los centros con menor índice ACNEAE. Los posibles empates entre estos centros se resolverán atendiendo al orden en que se reciban las inscripciones.
5. Resto de centros: Estos centros serán considerados en último lugar. En caso de haber más solicitudes que plazas, la selección se realizará priorizando a los centros con menor índice ACNEAE. Los posibles empates entre estos centros se resolverán atendiendo al orden en que se reciban las inscripciones.
Cuarta.-Presentación de solicitudes y plazos.
El centro docente deberá inscribirse en la Plataforma de Formación del Profesorado del Departamento de Educación.
El plazo de presentación de solicitudes comenzará al día siguiente a la publicación de la presente resolución en el Boletín Oficial de Navarra y será de 15 días hábiles.
Quinta.-Integración en la Red de pensamiento computacional STREAM-AI.
Una vez analizadas las solicitudes, y establecido el orden de prioridad de conformidad con la base tercera, se aprobará, por resolución de la Dirección General de Formación Profesional, Digitalización y Servicios Educativos, tanto la relación de centros docentes que se integran a la red en el curso 2024/2025 como, en su caso, la relación de los que no se integren.
Sexta.-Compromisos de los centros integrantes de la Red de pensamiento computacional STREAM-AI.
Los centros que conformen la Red se comprometen a:
a) Crear un grupo de trabajo, formado por un máximo de 5 personas.
b) Designar a la persona coordinadora del grupo de trabajo.
c) Desarrollar, al menos, una experiencia de aula relacionada con lo aprendido en la formación propuesta por la Red de pensamiento computacional STREAM-AI Navarra; y darla a conocer en la jornada de encuentro.
d) Participar en la formación obligatoria que se establezca anualmente y en las jornadas de encuentro e intercambio de experiencias que se celebrarán a final de curso.
El no cumplimiento de estos compromisos supondrá la exclusión de la Red de pensamiento computacional STREAM-AI Navarra.
Séptima.-Seguimiento y apoyo de la Red.
Los centros educativos pertenecientes a esta Red contarán con los siguientes apoyos:
-Asesoramiento y seguimiento por parte de Asesorías Técnicas Docentes de ikasNOVA.
-Formación online y talleres presenciales para el uso de la IA en los centros educativos.
-Acceso preferente a las actividades formativas para el profesorado relacionadas directamente con la Inteligencia Artificial en el aula. En las convocatorias de estas actividades formativas se reflejará este acceso preferente a estos centros en el apartado "Criterios de admisión".
-Recursos y materiales didácticos que estarán disponibles en la página web de ikasNOVA.
-Evaluación de las acciones desarrolladas con el alumnado, posibilidad de investigación cualitativa.
-Certificado de participación en proyectos de innovación de 25 horas para las personas de cada centro que coordinen el grupo de trabajo y de 15 horas para el resto de las personas integrantes del mismo.
Octava.-Publicación y difusión.
El Departamento de Educación podrá publicar las experiencias de aula. Igualmente se podrán difundir tales iniciativas a través del medio que se estime oportuno, incluyendo su publicación en Internet, citando expresamente la autoría y teniendo en cuenta que deben tener las autorizaciones que sobre derechos de imagen fueran necesarias. La presentación a esta convocatoria implica la cesión de los derechos necesarios para cualquier tipo de publicación que se haga.
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