El 93,6 por ciento de los alumnos de Secundaria supera las pruebas de certificación de inglés y obtiene el título de B1 y B2
Resumen autogenerado por OpenAI
Audios generados (reproducción automática)
Los audios se reproducen de forma automática uno detrás de otro. Haz clic en el icono para descargar el audio o aumentar/disminuir la velocidad de reproducción.
Debido al tamaño del artículo, la generación del audio puede tardar unos segundos y es posible que se generen varios audios para un mismo artículo.
19/08/2025
El 93,6 por ciento de los alumnos de Secundaria supera las pruebas de certificación de inglés y obtiene el título de B1 y B2
Se presentaron 2.691 alumnos que el pasado curso estudiaron cuarto de la ESO en alguno de los centros sostenidos con fondos públicos de la Región que tienen implantado el Programa de Profundización de Lenguas Extranjeras
Imagen de las pruebas gratuitas de certificación de inglés B1 y B2 celebradas el pasado curso en el IES Floridablanca (Murcia)
Formato: jpeg
Tamaño: 919,96 KB.
El 93,6 por ciento de los alumnos de Secundaria que se presentaron el último trimestre del curso a las pruebas gratuitas de certificación de inglés B1 y B2, organizadas por la Consejería de Educación y Formación Profesional, ha obtenido su título.
En concreto, se presentaron 2.691 estudiantes y superaron las pruebas un total de 2.520 alumnos. Al nivel B1, se presentaron 1.729 estudiantes, de los que un 91,5 por ciento (1.603 alumnos), obtuvieron su acreditación. Al nivel B2 se presentaron 962 estudiantes, de los que un 93,9 por ciento (917 alumnos), superaron las pruebas.
Las certificaciones de idiomas están destinadas a alumnado que el curso 2023-2024 realizó cuarto de la ESO en centros sostenidos con fondos públicos inscritos en el Programa de Profundización en Lenguas Extranjeras.
La directora general de Recursos Humanos, Planificación Educativa e Innovación, Carmen Balsas, destacó que "estas pruebas ofrecen a los alumnos de Secundaria la oportunidad de certificar su nivel lingüístico, reconociendo su esfuerzo y dotándoles de una herramienta valiosa para su futuro profesional. La participación y el rendimiento del alumnado en los tres últimos cursos académicos ha sido muy positiva, incrementándose el número de aprobados de forma significativa".
Las tasas de aprobados han superado el 90 por ciento en ambos niveles en los dos últimos cursos y se ha pasado, en el nivel B1, del 84,01 por ciento en el curso 2022-2023, al 91,5 por ciento en el curso 2024-2025; y en el nivel B2, del 76,13 por ciento en el curso 2022-2023 al 93,9 por ciento en el curso escolar 2024-2025.
Balsas indició en que "estos datos reflejan el alto grado de implicación por parte del alumnado en el proceso de certificación y el respaldo de las familias y centros educativos al programa, al mismo tiempo que se consolida el compromiso del sistema educativo regional con la excelencia lingüística y refuerza el posicionamiento de la Región como referente nacional en la formación bilingüe".
Asimismo, ha experimentado también un crecimiento constante el porcentaje de alumnado que se ha presentado a las pruebas, pasando del 78,52 por ciento del alumnado que estudia en programas de Profundización de Lenguas Extranjeras en el curso 2022-2023 al 93,42 por ciento en el curso 2024-2025.
Las pruebas realizadas por el alumnado han evaluado específicamente las destrezas orales, 'listening' y 'speaking', y escritas, 'reading' y 'writing'. La empresa certificadora es Language Cert. Los exámenes se realizaron en el último trimestre del curso en 145 centros educativos.
Sistema de enseñanza en lenguas extranjeras
Los centros educativos de la Región que se adaptan al Sistema de Enseñanza en Lenguas Extranjeras cuentan con dos modelos de centro, los que desarrollan enseñanzas bilingües y los centros plurilingües. La diferencia consiste en que en el primero los centros imparten enseñanzas bilingües en una lengua extranjera y en el segundo lo hacen en dos lenguas extranjeras.
En la actualidad se apuesta por el Sistema de Enseñanza de Lenguas Extranjeras con los Programas de Mejora (además del inglés, se incorpora una materia más en lengua extranjera) y Profundización en Lenguas Extranjeras (con el aumento del horario de inmersión lingüística por parte del alumnado), para incrementar la calidad de la enseñanza bilingüe.
