La neuropediatra Cristina Toledo Gotor, sobresaliente cum laude por su tesis "aCGH en la consulta de neuropediatría: significado clínico e implicación pronóstica"
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La pediatra del Centro de Salud de Arnedo ha elaborado una base de datos con resultados de estas pruebas genéticas para reevaluar periódicamente la significación clínica de los hallazgos y establecer un protocolo que mejore el diagnóstico.
Cristina Toledo Gotor, neuropediatra que actualmente trabaja como pediatra de Atención Primaria en el Centro de Salud Puerta de Arnedo, defendió, el pasado 27 de septiembre, su tesis doctoral titulada "aCGH en la consulta de neuropediatría: significado clínico e implicación pronóstica", por la que ha obtenido el grado de doctora por la Universidad de La Rioja con la calificación de sobresaliente cum laude.
La tesis doctoral, defendida en el CIBIR, ha sido dirigida por Mª Yolanda Ruiz del Prado, jefa de Servicio de Pediatría del Hospital Universitario San Pedro (HUSP), Mª Luisa Poch Olivé quien fuera responsable de la sección de Neuropediatría del HUSP hasta su jubilación en 2022 y Elena Domínguez Garrido, perteneciente a la Unidad de Diagnóstico Molecular del CIBIR.
La hibridación genética comparativa o aCGH es un método de estudio molecular que detecta alteraciones cromosómicas o variaciones del número de copias. En el ámbito de la neuropediatría, el aCGH se ha establecido como una herramienta diagnóstica fundamental en la investigación de las bases genéticas de los trastornos del neurodesarrollo valorados en la consulta de neuropediatría, como son la discapacidad intelectual, el retraso global del desarrollo o el trastorno del espectro autista.
Durante este trabajo se llevó a cabo una revisión que analizó los resultados obtenidos en el aCGH en pacientes de la consulta de neuropediatría y procedió a la reevaluación de los casos buscando posibles cambios de significación en las variantes encontradas.
De esta forma, la tesis ha tenido por objetivo principal la elaboración de una base de datos con los resultados de estas pruebas genéticas para poder así reevaluar periódicamente la significación clínica de los hallazgos encontrados e implementar un protocolo de mejora en el diagnóstico genético de los trastornos del neurodesarrollo atendidos en las consultas de neuropediatría.
