Departamento de la Presidencia - Otras disposiciones (DOGC nº 2023-8967)
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ACUERDO GOV/159/2023, de 25 de julio, por el que se impulsa la creación del Mapa integrado de la formación profesional.
La innovación tecnológica, el cambio demográfico, la globalización o la crisis climática, entre otros, tienen un impacto de cambio constante en la sociedad en general y en el mundo del trabajo en particular. Estos cambios requieren soluciones dinámicas que permitan la adaptación óptima de las personas y el tejido productivo a estos nuevos escenarios.
El Sistema de Formación y Cualificación Profesionales de Cataluña (en adelante, FPCAT) es el marco integrado de la formación profesional y de los servicios que le son inherentes de información, de orientación y de acreditación de las competencias profesionales.
De conformidad con el artículo 21 de la Ley 10/2015, del 19 de junio, de formación y cualificación profesionales, forman parte de la Red del Sistema de Formación y Cualificación Profesionales (Red del Sistema) los centros; las entidades autorizadas o acreditadas para desarrollar como mínimo uno de los servicios básicos que determina esta Ley, y las empresas que colaboran en el desarrollo de la formación profesional por medio de la acogida de alumnos en prácticas o en aprendizaje.
La Red del Sistema tiene que estar adaptada para promover una transformación del modelo productivo de país que responda a las necesidades actuales y futuras en la medida que tiene un impacto directo en los resultados del itinerario formativo y profesional de cada una de las personas y en la búsqueda de capital humano por parte de las empresas. Por todo eso, hay que seguir trabajando por un sistema de formación y cualificación profesionales más integrado, que permita una gestión más eficiente de los recursos, a la vez que también hay que poner en valor las oportunidades que ofrece el conjunto del sistema.
Por todo eso, en el marco de la Comisión Rectora del Sistema de Formación y Cualificación Profesionales, como órgano rector de planificación estratégica y evaluación de las políticas del Sistema de Formación y Cualificación Profesionales, de conformidad con el artículo 8 de la Ley 10/2015, del 19 de junio, hay que impulsar la construcción del Mapa integrado de la formación profesional, como unos de los grandes acuerdos en materia de formación y cualificación profesionales que permitan definir las líneas estratégicas trascendentes para definir y desarrollar la Red del Sistema en los próximos años. El reto es construir un mapa integrado a partir de los dos mil trescientos treinta y tres centros de formación profesional y dos mil doscientos veintisiete puntos de información y orientación existentes.
Así pues, con el impulso de la integración de la Red del Sistema, el objetivo es ofrecer una atención que pone las personas y el tejido productivo en el centro de la política pública de formación y cualificación profesionales. En este sentido, el Mapa integrado se convierte en un motor para crear un sistema único de formación y cualificación profesionales.
En este contexto, el despliegue del Decreto de centros de formación profesional integrada se convierte en un instrumento clave para construir el Mapa integrado, en la medida que favorecerá la creación de centros de formación profesional específicos o especializados, ya sea por transformación o agrupación o de nueva creación, y la promoción de la agrupación de centros como estrategia para crear proyectos funcionales comunes, que permitirán fortalecer una oferta complementaria, los itinerarios formativos o la especialización y excelencia de las instalaciones en los centros.
Por todo eso, a propuesta de la consejera de Presidencia, el consejero de Empresa y Trabajo y la consejera de Educación, el Gobierno
Acuerda:
—1 Impulsar la elaboración del Mapa integrado de la formación profesional.
—2 Establecer las líneas de trabajo para elaborar el Mapa integrado de la formación profesional, que se describen a continuación.
2.1 Misión
El Mapa integrado de la formación profesional tiene la misión siguiente:
a) Disponer de una diagnosis compartida entre todos los actores clave para que la política de formación y cualificación profesionales se vuelva más eficiente y efectiva.
b) Convertirse en un instrumento de planificación tomando como base las evidencias.
c) Alcanzar el reconocimiento institucional de los centros de formación profesional como auténticos ateneos formativos a lo largo de la vida profesional de las personas.
2.2 Ejes principales
a) Consolidar el liderazgo de la Comisión Rectora del Sistema, de la Agencia de Formación Profesional de Cataluña y de los consejos territoriales como instrumentos de concertación, gestión y participación, respectivamente.
b) Superar el modelo estanco de los subsistemas precedentes para construir un mapa integrado dinámico con la implicación de todos los actores e instituciones posibles.
c) Definir la concertación territorial como estrategia para gestionar el cambio en la construcción de la Red del Sistema integrada, tomando como base proyectos compartidos con los diferentes actores institucionales sectoriales y territoriales, con el objetivo de potenciar la eficacia de los resultados y la eficiencia en el gasto, así como mejorar el impacto y los resultados de la política pública.
2.3 Objetivos
Los objetivos que se tienen que alcanzar con la elaboración del Mapa integrado de la formación profesional son los siguientes:
a) Construir una propuesta de mapa integrado con el horizonte de 2035.
b) Reconocer el papel vertebrador de los centros de formación profesional en el impulso de trayectorias formativas y profesionales y fomentar la integración de la perspectiva de género interseccional.
c) Profundizar el modelo de gobernanza del Sistema FPCAT.
d) Promover una formación de itinerarios completos.
e) Colaborar entre los diferentes actores clave sectoriales y territoriales.
f) Optimizar los recursos disponibles.
g) Facilitar la adopción de planes estratégicos de la formación profesional municipal o comarcal, en función de las características del territorio.
2.4 Proceso de elaboración
a) El Mapa integrado de la formación profesional se elabora en el marco de la Comisión Rectora del Sistema FPCAT, desde el diálogo social permanente y con la participación activa de todas las partes implicadas.
b) La Agencia Pública de Formación y Cualificación Profesionales de Cataluña da el apoyo técnico necesario para elaborarlo.
c) Para crear el Mapa integrado de la formación profesional se tiene que tomar como referencia el Informe general de prospectiva 2023-2026.
d) Se realiza del contraste posterior mediante la concertación de los servicios territoriales con las otras unidades sectoriales competentes.
2.5 Evaluación
El Mapa integrado de la formación profesional es objeto de una evaluación continuada que integra el seguimiento de las acciones a realizar y la perspectiva de género interseccional y que debe llevarse a cabo para todos los actores implicados.
2.6 Despliegue
El Mapa de formación profesional debe desplegarse de acuerdo con las disponibilidades que establece anualmente la ley de presupuestos de la Generalitat de Catalunya. Este despliegue se enmarca dentro del Plan de inversiones del Sistema FPCAT 2035 y debe validarlo la Comisión Rectora del Sistema FPCAT.
—3 Encomendar la ejecución de este Acuerdo a la Agencia Pública de Formación y Cualificación Profesionales de Cataluña, con la coordinación con las unidades de los departamentos de la Administración de la Generalitat competentes en materia de formación profesional.
—4 Disponer la publicación de este Acuerdo del Gobierno en el Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya.
Barcelona, 25 de julio de 2023
