Aragón implantará el próximo curso en 92 centros educativos los programas de refuerzo de Matemáticas y Lengua

Aragón va a implantar el próximo curso en 92 centros educativos los programas de refuerzo de competencia Matemática y Lectora con una dotación de 5,9 millones. Así lo ha avanzado hoy la consejera de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, Tomasa Hernández, antes de participar en Madrid en la Conferencia de Educación, que reúne a los representantes de las Comunidades autónomas con el Ministerio de Educación y en la que se ha dado cuenta de la distribución de los distintos fondos de cooperación territorial para este año.

Hernández ha señalado que Aragón ha hecho los deberes, pese a la improvisación y dejación del Ministerio que aún no ha publicado los detalles de ambos programas en el BOE, y ha adelantado que el Ejecutivo autonómico ha seleccionado ya los centros teniendo en cuenta el porcentaje de alumnos en bajos niveles competenciales según las pruebas censales de diagnóstico hechas recientemente en Aragón, la ratio de alumnado por docente y la no participación en otros programas con similares objetivos.

La consejera ha afeado a la ministra de Educación, Pilar Alegría, que no haya contado con las Comunidades previamente para diseñar las actuaciones, "demostrando una vez más la ausencia total de capacidad de diálogo y de consenso" y que no se permita "una mayor libertad a las Comunidades a la hora de decidir en qué priorizar las partidas".

"Nos hubiese gustado participar en la confección de los programas. Las actuaciones vienen muy cerradas y predefinidas, básicamente consisten en contratación de personal, lo que nos impide aplicar acciones ajustadas a nuestras necesidades concretas. Con mayor flexibilidad, los resultados para el alumnado serían mejores", ha señalado.

La responsable de Educación ha asegurado además que estos programas suponen una "auto enmienda a la totalidad" a la política educativa del Gobierno de Sánchez, por los malos resultados cosechados en el último informe PISA en todo el país, si bien los alumnos aragoneses se mantienen por encima de la media española en ambas competencias.

Aragón es la 5ª Comunidad en competencia lectora y la 7ª en matemáticas -ha recordado- una posición que se tratará de mejorar a partir del próximo curso con grupos reducidos, codocencia, apoyo educativo y formación sobre metodologías y estrategias, entre otras medidas.

La consejera, sobre los programas de competencia lectora y matemática y el recorte en fondos de equidad

Tomasa Hernández: "Volveremos a pedir una cofinanciación real para el 0-3 y la adopción de medidas para garantizar el profesorado"

Hernández también se ha referido a los programas de cooperación territorial que trabajan por la equidad del sistema educativo y ha denunciado el "recorte" aplicado por un Gobierno que dice trabajar por la inclusión, el bienestar emocional y la lucha contra el abandono escolar. "Aragón va a recibir este 2025 1,2 millones menos que hace dos años, cuando las necesidades siguen aumentando", ha criticado.

De 6,5 millones en 2023, se ha pasado a 5,3, de los que solo salen de Presupuestos Generales del Estado, 494.839 euros, ya que el resto procede de fondos europeos. "Ese es el compromiso del Ministerio de Pilar Alegría y del Gobierno de Pedro Sánchez con la equidad del sistema educativo", ha zanjado.

En este sentido, ha explicado que la dotación es a todas luces insuficiente para trabajar por el bienestar emocional dentro de la Estrategia Nacional de Salud Mental, que resulta inviable sin una dotación presupuestaria decidida implementar una Estrategia nacional por la Inclusión, en la que ya están trabajando las Comunidades Autónomas, y que el programa contra el abandono y el fracaso escolar no puede ampliarse a nuevos centros sin un apoyo firme por el Ministerio.

Sobre el nuevo plan de formación ante emergencias en centros educativos no universitarios, que ha sido presentado también hoy, la titular aragonesa de Educación ha lamentado que "una vez más" no venga acompañado de una memoria económica, cargando toda la responsabilidad a las Comunidades, a las que tampoco se ha dado voz en su elaboración.

Por otra parte, la consejera ha aprovechado la conferencia para reclamar una "cofinanciación real" por parte del Gobierno del ciclo 0-3, ante el anuncio insuficiente por parte de Sánchez en la Conferencia de presidentes, así como el impulso de medidas ante la carencia de profesorado en determinadas etapas y especialidades, como la exención del máster de profesorado o la habilitación a los maestros para dar clase en 1 y 2 de la ESO, como viene solicitándole Aragón desde hace meses sin obtener ni siquiera respuesta.

Además, la consejera ha dejado patente su preocupación por el recorte del 25% en el Plan Corresponsables del Ministerio de Igualdad y las afecciones que puede tener para los 25.000 usuarios de las aulas de madrugadores y vespertinas en la Comunidad Autónoma.

Por último, Aragón se ha sumado también a la demanda de otras CCAA para que el Ministerio financie también mejoras y adaptación de infraestructuras en centros educativos, dadas las necesidades y la antigüedad de muchos de ellos, y a la reclamación de mejoras fiscales para las empresas que se sumen a la FP dual.