El Consejo de Gobierno aprueba el Plan de Igualdad en el ámbito docente no universitario
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El Consejo de Gobierno del Ejecutivo aragonés ha ratificado el acuerdo de 2 de marzo de la mesa Sectorial de Educación por el que se aprobó el Plan de Igualdad entre Mujeres y Hombres en el ámbito docente no universitario de la Comunidad Autónoma de Aragón 2023-2026.
El objetivo de este Plan de Igualdad es que el hecho de ser mujer u hombre sea irrelevante en el ámbito de la docencia desde el punto de vista del acceso, carrera y promoción profesional, así como erradicar el acoso sexual y por razón de sexo en el trabajo. Su entrada en vigor tendrá efecto a partir del día siguiente de su publicación en el BOA.
Su elaboración se ha llevado a cabo en el marco de la participación y la negociación colectiva a raíz del acuerdo adoptado en mayo de 2017 en la Mesa General de Negociación de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón sobre Medidas en materia social de promoción de la igualdad de oportunidades y conciliación de la vida personal, familiar, laboral y de reforma de la Función Pública, impulsando la elaboración de planes de igualdad en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Aragón.
Fruto de este Acuerdo se constituyó la Comisión General de Igualdad de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, con fecha 29 de junio de 2017, cuya finalidad era elaborar un Plan de Igualdad de trato y oportunidades de las mujeres y hombres en el ámbito de la Función Pública que integrara los planes elaborados por las Comisiones Sectoriales.
A partir de ahí, en junio de 2022 se constituye la Comisión Sectorial de Igualdad de Educación formada por las personas representantes de las organizaciones sindicales (CSIF, CGT, STEA-i, CCOO, FESP-UGT), además de representantes de la Dirección General de Personal, la dirección del Centro de Evaluación Formación y Calidad de Aragón (CEFyCA) y la Unidad de Igualdad, bajo la superior dirección de la persona titular de la Secretaría General Técnica del Departamento de Educación, Cultura y Deporte.
Este grupo de trabajo inició las actuaciones necesarias para la elaboración del Plan de Igualdad, entre las que se encontraba la elaboración y lanzamiento de una encuesta de percepción entre el personal docente para la obtención de información que sirviera de base para la elaboración del diagnóstico junto con los datos objetivos obtenidos a través de los sistemas de información de recursos humanos, desagregados por sexo.
El Plan es el resultado de un intenso trabajo y numerosas sesiones celebradas a lo largo de 2022 y 2023.
El documento final, además de una introducción y marco jurídico incluye un diagnóstico de la situación; los objetivos y ejes de actuación para corregir las desigualdades entre mujeres y hombres y erradicar el acoso sexual y por razón de sexo; las medidas de actuación para erradicar la desigualdad y la discriminación por razón de sexo, prevenir el acoso sexual y por razón de sexo en el ámbito laboral y facilitar la conciliación de la vida personal, familiar y laboral; y, por último, los mecanismos de control para el cumplimiento, seguimiento y evaluación de la ejecución del plan de igualdad.
Por lo que respecta a las medidas de actuación para erradicar la desigualdad se incluyen los siguientes ejes que, a su vez, se desarrollan en objetivos y medidas:
• Sensibilización y concienciación en igualdad
• Acceso al empleo público, selección de personal y provisión de puestos de trabajo
• Formación y promoción profesional
• Condiciones de trabajo y retribuciones
• Salud laboral y protección de del embarazo, la lactación y la maternidad
• Conciliación y corresponsabilidad de la vida personal, familiar y laboral
• Prevención y protección contra la violencia de género, el acoso sexual y por razón de sexo
El ámbito educativo cuenta además con los Planes de Igualdad que todos los centros educativos vienen incluyendo en su Proyecto Educativo de Centro desde el curso 20/21 para promover actuaciones con perspectiva de género con la participación de toda la comunidad educativa y fomentar la igualdad como un valor fundamental dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
