Del Pozo destaca que 82 institutos públicos ofertan una materia para la preparación del B2 en inglés, francés o alemán
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La consejera de Desarrollo Educativo expone en el Parlamento las líneas de actuación en el curso escolar, que ha comenzado "prácticamente con normalidad"
Un total de 82 centros bilingües o plurilingües han ofertado este curso en primero de Bachillerato la materia optativa Pruebas de Certificación de Idiomas, que tiene como finalidad preparar al alumnado de estas enseñanzas postobligatorias para que obtenga el certificado de Nivel Intermedio B2 en inglés, francés o alemán expedido por las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI). Así lo ha asegurado la consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, Patricia del Pozo, en el Parlamento.
Del Pozo ha explicado que los centros están adscritos a una Escuela Oficial de Idiomas que será de referencia para todo el proceso de coordinación y gestión de la materia autorizada. Así, las EOI se coordinarán con la dirección del centro y el docente que imparta la materia para el seguimiento del progreso de los alumnos. De esta manera, los estudiantes podrán tener de manera gratuita el certificado presentándose al examen.
Durante la etapa de Bachillerato el alumnado prepara las distintas partes del examen B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, tales como Comprensión de lectura y uso de la lengua (Reading and Use of English); Expresión escrita (Writing); Comprensión auditiva (Listening) y Expresión oral (Speaking). Para el próximo curso 2024/25 se espera que esta iniciativa se extienda a casi la totalidad de los centros que impartan enseñanzas bilingües o pluringües.
En su intervención, la consejera ha expuesto además las líneas de actuación para el nuevo curso escolar a tres niveles con una finalidad inminente, como la gestión del curso para asegurar todo el servicio socioeducativo en los 7.238 centros educativos andaluces; actuaciones que atienden a objetivos que se desarrollarán a corto plazo como la planificación del siguiente curso, que ya ha comenzado, y otras medidas que verán su resultado a medio o largo plazo. Un curso escolar que ha comenzado "prácticamente con normalidad".
Por niveles educativos, Patricia del Pozo se ha referido al primer ciclo de Infantil, una etapa que recibe alumnado durante todo el curso escolar y en la que se trabaja para seguir avanzado en la gratuidad para el próximo curso escolar. En este sentido, la consejera ha señalado que "el Ministerio, de una forma totalmente arbitraria, nos priva de los fondos europeos para fomentar la escolarización 0-3, porque ha decidido que se destinen a la creación de plazas en vez de avanzar en la gratuidad, que es lo que necesitan las familias andaluzas. Por tanto, nosotros continuamos dialogando y explorando otras posibilidades en el seno de la mesa de infantil".
Asimismo, ha añadido la consejera, de manera simultánea el Gobierno andaluz continuará insistiendo en la modificación del destino de esos fondos europeos, "porque el sistema 0-3 andaluz es un modelo de éxito que tiene una tasa de escolarización de más del 56% y más del 53,13% del alumnado escolarizado está bonificado al 100%".
Respecto a las enseñanzas del régimen general (segundo ciclo de infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y FP), que cursan más de 1.600.000 estudiantes, la consejera ha indicado que las dimensiones del sistema educativo andaluz son "enormes" y la labor de gestión incluye actuaciones derivadas de las necesidades de los centros educativos en infraestructuras, administrativas, de plantillas o servicios complementarios, entre otros.
También durante este curso se va a avanzar en la bioclimatización. Desde 2019, ya se han ejecutado 654 obras de climatización por valor de 175 millones en 588 centros de 252 municipios. En total, de las 454 actuaciones de bioclimatización de los planes 2020 y 2021 hay 178 finalizadas, 254 en construcción y 22 contratadas. Según las previsiones de la Consejería, el plan estará ejecutado al completo este año.
Otras iniciativas de mejora que la Consejería llevará a cabo durante este curso son la ampliación de red de centros integrados de Formación Profesional; el desarrollo normativo de la ley de bioclimatización y la de autoridad docente del profesorado, así como la desburocratización de las labores del profesorado, a partir de propuestas que han hecho los propios docentes.
