Educación traslada el plan anual de los CEFIRE para el curso 2024-2025 que mantiene el número de asesorías actuales
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- El secretario autonómico de Educación ha comunicado la propuesta en mesa sectorial
- Se plantea una redefinición de los CEFIRE específicos y se mantienen los generales
La Conselleria de Educación, Universidades y Empleo ha trasladado a los sindicatos en mesa sectorial el plan anual para el curso 2024-2025 de los Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos de la Comunitat Valenciana (CEFIRE).
El secretario autonómico de Educación, Daniel McEvoy, junto a la subdirectora general de Formación del Profesorado, Nuria Soler, ha indicado las líneas estratégicas de estos centros para el próximo curso escolar con la finalidad de una mejora continua de las competencias profesionales docentes, entendiendo que la excelencia en la praxis docente contribuye a la calidad de la enseñanza, encaminado al éxito educativo del alumnado en su desarrollo integral.
En el plan presentado se establece que para el próximo curso las líneas prioritarias para el diseño de las actividades de formación permanente del profesorado son: competencia en lectoescritura; pensamiento computacional, programación, robótica e inteligencia artificial; sostenibilidad ambiental del centro educativo; e internacionalización.
Los puestos de asesorías mantienen el número del curso actual, 214 para toda la Comunitat Valenciana, a las que se suman la convocatoria de Mentorías Digitales que se publicó el pasado 10 de junio en el DOGV con 75 plazas para el próximo curso.
CEFIRES Específicos
La formación del profesorado se hace a través de los CEFIRE generales y CEFIRE específicos. En este sentido, desde la Conselleria de Educación se plantea una redefinición de los CEFIRE específicos de Educación Infantil; Ámbito Científico, Tecnológico y Matemático; Plurilingüismo; de Ámbito Humanístico y Social; y Ámbito Artístico-Expresivo que quedarán todos adscritos a un CEFIRE Específico de Creación de Recursos Educativos.
Se redefine el CEFIRE específico de Educación Inclusiva como CEFIRE específico de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental. Asimismo, el CEFIRE específico de Centro de Innovación Digital Avanzado de la Comunidad Valenciana se reestructura como CEFIRE específico de Liderazgo Educativo, encargado de la formación inicial y permanente de los equipos directivos y otros cargos de gestión y coordinación en los centros educativos.
Por su parte, se replantea el CEFIRE específico de Competencia Digital Docente como CEFIRE específico de Innovación y Digitalización.
En cuanto a los CEFIRE generales se mantienen los actuales: Alicante, Alcoy, Castelló de la Plana, Elda, Elche, Gandia, La Nucia, Orihuela, Sagunto, Torrent, València, Vinaròs y Xàtiva.
La subdirección general de Formación del Profesorado, a través del Servicio de Planificación y Gestión de la Formación Permanente del Profesorado y de los CEFIRE, realizará el seguimiento y evaluará el Plan de Formación, los Planes Anuales de Actuación de los CEFIRE (PAA) y los Planes de Formación Permanente de centro (PAF), contando con el apoyo de la Secretaría Autonómica de Educación y de la inspección educativa. Esta evaluación se realiza con el objetivo de introducir las mejoras necesarias en los cursos posteriores, así como lograr la eficiencia de las acciones formativas, a nivel de coste-oportunidad y eficacia.
