DECRETO 126/2024, de 16 de julio, del currículo del ciclo formativo de grado superior de artes plásticas y diseño de Gráfica Interactiva de la familia profesional artística de comunicación gráfica y audiovisual.

Preámbulo

En materia de enseñanza no universitaria, el artículo 131.3.c del Estatuto de autonomía de Catalunya determina que corresponde a la Generalitat la competencia compartida para el establecimiento de los planes de estudio, incluida la ordenación curricular.

La Ley 12/2009, del 10 de julio, de educación, establece en el artículo 53.1 que corresponde al Gobierno establecer el currículo de las enseñanzas del sistema educativo.

La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, establece en el artículo 6.4 que las enseñanzas mínimas del currículo requieren el 50 % de los horarios escolares para las comunidades autónomas con otras lenguas oficiales, y en el artículo 6.5 que las administraciones educativas deben establecer el currículo de las diversas enseñanzas, del que formarán parte sus aspectos básicos.

El Real decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño, se ha desarrollado por el Decreto 28/2014, de 4 de marzo, de ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño, y de modificación del Decreto 284/2011, de 1 de marzo, de ordenación general de la formación profesional inicial.

Asimismo, el Real decreto 1428/2012, de 11 de octubre, por el que se establece el título de técnico superior de artes plásticas y diseño en Gráfica Interactiva perteneciente a la familia profesional artística de comunicación gráfica y audiovisual y por el que se aprueban las correspondientes enseñanzas mínimas, se ha desarrollado por el Decreto 245/2016, de 26 de abril, por el que se establecen los currículos de los ciclos formativos de grado medio y superior de artes plásticas y diseño de la familia profesional artística de comunicación gráfica y audiovisual.

El currículo de los ciclos formativos se establece a partir de las necesidades de cualificación profesional detectadas en Cataluña y su posibilidad de adecuación a las necesidades específicas del ámbito socioeconómico de los centros.

La autonomía pedagógica y organizativa de los centros y el trabajo en equipo del profesorado permiten desarrollar actuaciones flexibles y posibilitan concreciones particulares del currículo en cada centro educativo. El currículo establecido en este Decreto debe ser desarrollado en las programaciones elaboradas por el equipo docente, las cuales deben potenciar las capacidades clave del alumnado y la adquisición de las competencias profesionales, personales y sociales establecidas en el perfil profesional, teniendo en cuenta, por otra parte, la necesidad de integración de los contenidos del ciclo formativo.

Este Decreto se ha tramitado de conformidad con la Ley 26/2010, de 3 de agosto, de régimen jurídico y de procedimiento de las administraciones públicas de Cataluña, y da cumplimiento a los principios de buena regulación y de mejora de la calidad normativa que se establecen en el artículo 129 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas, y en el artículo 62 de la Ley 19/2014, de 29 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno, respectivamente.

De acuerdo con lo expuesto y con el principio de seguridad jurídica, el objeto de este Decreto es establecer el currículo del ciclo formativo de grado superior de artes plásticas y diseño de Gráfica Interactiva, lo que comporta la derogación del ciclo formativo de grado superior Gráfica Interactiva del anexo II del Decreto 245/2016, de 26 de abril.

El principio de eficacia se cumple al actualizar un currículo y ampliar las posibilidades de cooperación con las empresas, estudios y talleres a fin de facilitar una mejor inserción laboral de quien cursa esta enseñanza.

Se respeta el principio de proporcionalidad dado que contiene la regulación imprescindible para asegurar la consecución de las competencias profesionales del alumnado inherentes a este título.

Por otra parte, se respeta el principio de eficiencia, pues el contenido de la norma se fundamenta en la estricta observancia de los elementos que tienen la consideración de norma básica en el Real decreto que crea el título sin imponer cargas administrativas. Por tanto, se actualiza la formación de las personas, a la vez que no se impone ninguna medida o nueva carga a los centros docentes.

En cumplimiento del principio de transparencia se ha posibilitado el acceso sencillo, universal y actualizado a la tramitación de esta disposición y a los documentos que conforman el expediente a través del Portal de la Transparencia. Asimismo, la participación se ha llevado a cabo mediante los trámites de información pública, de audiencia y del Consejo de Educación de Cataluña como organismo superior de consulta y participación de los sectores afectados en la programación general de la enseñanza no universitaria.

Esta disposición, con rango de decreto, se adopta en ejercicio de la potestad reglamentaria del Gobierno, de acuerdo con los artículos 39.1 y 40.1 de la Ley 13/2008, de 5 de noviembre, de la presidencia de la Generalitat y del Gobierno.

A propuesta de la consejera de Educación, de acuerdo con el dictamen de la Comisión Jurídica Asesora y de acuerdo con el Gobierno,

Decreto:

Artículo 1

Objeto

El objeto de este Decreto es establecer el currículo del ciclo formativo de grado superior de artes plásticas y diseño de Gráfica Interactiva que permite obtener el título regulado por el Real decreto 1428/2012, de 11 de octubre, por el que se establece el título de técnico superior de artes plásticas y diseño en Gráfica Interactiva perteneciente a la familia profesional artística de comunicación gráfica y audiovisual y se aprueban las correspondientes enseñanzas mínimas.

Artículo 2

Identificación del título y perfil profesional

1. Los elementos de identificación del título son los que se establecen en el apartado 1 del anexo 1.

2. El perfil profesional del título es el que se indica en el apartado 2 del anexo 1.

3. El contexto profesional del título se indica en el apartado 3 del anexo 1.

Artículo 3

Currículo

1. El currículo se establece en el apartado 4 del anexo 1 y se estructura en los siguientes puntos:

a) Los objetivos generales.

b) La distribución horaria de cada módulo.

c) La relación de los módulos y las unidades formativas.

d) La descripción de los módulos y de las unidades formativas que incluye los contenidos, los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación, que constituyen los elementos de referencia para la evaluación de cada unidad formativa.

e) La fase de prácticas en empresas, estudios o talleres.

f) Las horas de libre disposición.

2. La clasificación de los módulos a efectos de determinación de la ratio profesor/alumno es de 1 a 30 en los módulos teóricos y teórico-prácticos y de 1 a 15 en los módulos prácticos, según lo que se detalla en el anexo 2.

Artículo 4

Incorporación de la lengua inglesa

1. Corresponde al centro educativo establecer actividades en lengua inglesa

en al menos uno de los módulos del ciclo formativo y en sus unidades formativas.

2. En el módulo de Gestión de Proyectos Profesionales debe utilizarse la lengua inglesa, como mínimo, en el desarrollo de algunas actividades formativas relacionadas con la comunicación oral y la elaboración de documentación escrita.

Artículo 5

Espacios e instalaciones

Los centros educativos que impartan el currículo de este ciclo formativo deben cumplir con el Real decreto 303/2010, de 15 de marzo, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan enseñanzas artísticas reguladas en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y con el resto de condiciones y ratios del Real decreto 1428/2012, de 11 de octubre.

Artículo 6

Competencia docente del profesorado

La competencia docente del personal funcionario perteneciente a los cuerpos de profesorado, maestras y maestros de taller de artes plásticas y diseño para impartir los módulos se detalla en el anexo 3.

Artículo 7

Convalidaciones, exenciones y reconocimiento

1. Los módulos correspondientes a las enseñanzas mínimas pueden convalidarse según lo dispuesto en el anexo 4.

2. Los módulos correspondientes a las enseñanzas mínimas de los ciclos formativos superados del Real decreto 1456/1995, de 1 de septiembre, por el que se establecen los títulos de técnico superior de artes plásticas y diseño en Gráfica Publicitaria, en Ilustración y en Fotografía Artística, pertenecientes a la familia profesional de diseño gráfico y se aprueban las correspondientes enseñanzas mínimas, pueden convalidarse con el ciclo formativo regulado en este Decreto según lo dispuesto en el anexo 5.

3. Puede convalidarse el módulo de Formación y Orientación Laboral superado en un ciclo formativo de grado medio o de grado superior de artes plásticas y diseño de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, o de la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo.

4. El procedimiento y los requisitos para el reconocimiento de estas convalidaciones son los que establece la normativa que regula los estudios con los que se quiera convalidar.

5. La exención de módulos por su correspondencia con la práctica laboral, de acuerdo con lo que establece el artículo 24 del Real decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño, se determina en el anexo 6.

6. Corresponde la exención total o parcial de la fase de formación en centros de trabajo siempre y cuando se acredite una experiencia laboral de al menos un año en un campo profesional directamente relacionado con el ciclo formativo.

7. El reconocimiento de las exenciones se aplicará de acuerdo con el procedimiento que establezca la persona titular del departamento responsable en el ámbito educativo.

8. No podrán ser objeto de convalidación ni exención los módulos de Proyectos de Gráfica Interactiva, de Proyecto Integrado y de Gestión de Proyectos Profesionales.

Artículo 8

Créditos del Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos (ECTS)

A efectos de facilitar el reconocimiento de estudios que regula el Real decreto 1618/2011, de 14 de noviembre, sobre reconocimiento de estudios en el ámbito de la educación superior, entre este título, las enseñanzas artísticas superiores de grado y las enseñanzas universitarias de grado, se han asignado 120 créditos ECTS al título, distribuidos entre los módulos profesionales regulados por el currículo.

Disposiciones adicionales

Primera

Regulación del ejercicio de la profesión

La descripción del perfil profesional incluido en este Decreto no constituye una regulación del ejercicio de ninguna profesión titulada.

Segunda

Adecuación y reorganización

La persona titular de la dirección general competente en materia de enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño del sistema educativo puede adecuar el currículo a las características del alumnado con necesidades educativas especiales y puede autorizar la reorganización de las unidades formativas, respetando los módulos profesionales establecidos, en el caso de personas individuales y de centros educativos concretos, respectivamente.

Disposición transitoria

Compleción

El currículo del ciclo formativo de grado superior de Gráfica Interactiva establecido en el Decreto 245/2016, de 26 de abril, puede completarse, en el mismo centro, hasta la finalización del curso 2026-2027.

Disposición derogatoria

Se deroga el ciclo formativo de grado superior de Gráfica Interactiva del anexo II del Decreto 245/2016, de 26 de abril, por el que se establecen los currículos de los ciclos formativos de grado medio y superior de artes plásticas y diseño de la familia profesional artística de comunicación gráfica y audiovisual.

Disposiciones finales

Primera

Calendario de aplicación

Corresponde a los centros educativos adaptar la práctica docente y el ejercicio de la autonomía de acuerdo con el siguiente calendario de aplicación:

a) A partir del inicio del curso 2024-2025 se implantan los módulos correspondientes al primer curso del nuevo ciclo formativo de grado superior de Gráfica Interactiva y se dejan de impartir los módulos de primer curso de grado superior de Gráfica Interactiva del Decreto 245/2016, de 26 de abril.

b) A partir del inicio del curso 2025-2026 se implantan los módulos correspondientes al segundo curso del nuevo ciclo formativo de grado superior de Gráfica Interactiva y se dejan de impartir los módulos de segundo curso de grado superior de Gráfica Interactiva del Decreto 245/2016, de 26 de abril.

Segunda

Desarrollo curricular

La persona titular del departamento responsable en el ámbito educativo debe llevar a cabo las acciones necesarias para el desarrollo del currículo, tanto en la modalidad de educación presencial como en la de educación a distancia, la adecuación a las características del alumnado con necesidades educativas especiales y la autorización de la reorganización de las unidades formativas, respetando los módulos profesionales establecidos.

Tercera

Entrada en vigor

Este Decreto entra en vigor el 1 de septiembre de 2024.

Barcelona, 16 de julio de 2024

Pere Aragonès i Garcia

President de la Generalitat de Catalunya

Anna Simó i Castelló

Consejera de Educación

Anexo 1

Técnico o técnica superior de artes plásticas y diseño en Gráfica Interactiva

1. Identificación del título

1.1 Denominación: técnico o técnica superior de artes plásticas y diseño en Gráfica Interactiva

1.2 Nivel: grado superior de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño. Nivel 1 del Marco español de cualificaciones para la educación superior (MECES)

1.3 Duración total del ciclo: 2.000 horas

1.4 Créditos ECTS: 120

1.5 Familia profesional artística: comunicación gráfica y audiovisual

1.6 Referente europeo: CINE-5b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación)

2. Perfil profesional

2.1 Competencias generales del técnico o técnica superior en Gráfica Interactiva

Las competencias generales describen la combinación de habilidades, motivaciones y rasgos que se requieren para realizar con eficacia en una amplia gama de puestos de trabajo dentro de la especialidad.

Idear y realizar piezas multimedia de calidad técnica, artística y comunicativa.

Planificar y llevar a cabo proyectos de productos interactivos que integran y desarrollan de forma óptima conceptos de usabilidad de interfaces, arquitectura de la información y accesibilidad, grafismo digital, vídeo, sonido, etc., en función de los objetivos comunicativos del encargo.

Organizar y realizar las diferentes fases del proyecto y los controles de calidad correspondientes hasta la obtención de un producto multimedia de la calidad exigible a nivel profesional.

2.2 Competencias profesionales del técnico o técnica superior en Gráfica Interactiva

Las competencias profesionales son las vinculadas al puesto de trabajo, todas aquellas habilidades y aptitudes que les ayuden a desarrollar su trabajo con éxito:

Comunica eficientemente ideas y mensajes mediante el lenguaje multimedia.

Dota al producto gráfico interactivo de los elementos persuasivos, informativos y/o identificativos adecuados a los objetivos del encargo.

Gestiona elementos gráficos de la interfaz y selecciona los recursos más adecuados para solucionar aspectos de configuración e instalación.

Planifica y lleva a cabo, de forma autónoma, proyectos de gráfica interactiva con el nivel de calidad exigible profesionalmente.

Realiza piezas de gráfica interactiva en todas sus fases y realizar los controles de calidad correspondientes para la obtención de un producto multimedia de calidad técnica, artística y comunicativa.

Elabora normas de aplicación y genera documentos que faciliten la comprensión, gestión y posterior evolución del producto gráfico interactivo.

Selecciona y utiliza los recursos más adecuados para solucionar los aspectos formales, funcionales y técnicos de un concreto problema comunicativo.

Transmite mediante los recursos del lenguaje multimedia la información adecuada con precisión y eficiencia comunicativa.

Realiza correctamente los procesos de producción.

Coordina el trabajo que se derive o se genere a partir de estas responsabilidades.

Reconoce y cumple con la normativa que regula la actividad profesional.

2.3 Capacidades clave

Son capacidades asociadas a conductas individuales, entendidas como transversales por el hecho de afectar a diferentes puestos de trabajo, son transferibles a nuevas situaciones. El desarrollo de estas capacidades se relaciona de forma causal con el éxito en el puesto de trabajo.

El equipo docente debe potenciar la adquisición de las capacidades clave incorporándolas a las actividades programadas para desarrollar el currículo de este ciclo formativo.

Autonomía: capacidad para el autoconocimiento y control de sus emociones con comprensión crítica para la integración y transferencia de saberes. Aplica e integra los conocimientos artísticos y tecnológicos en la definición y el desarrollo de procedimientos de trabajo, fijándose metas y elementos de motivación y ayuda para conseguir un resultado óptimo. Disposición y habilidad para resolver problemas de forma individual, buscando las soluciones basándose en los propios recursos, tomando decisiones con propuestas propias e innovadoras, y buscando el asesoramiento de expertos en ciertas etapas o tareas concretas, si se considera necesario.

Iniciativa e innovación: capacidad para formular activamente nuevos planteamientos que se avancen a los cambios del entorno, tomando decisiones oportunas con criterio propio, con predisposición para emprender acciones. Crea oportunidades y mejora los resultados sin necesidad de un requerimiento externo, adoptando una actitud proactiva y despierta frente a la realidad para el desarrollo de la creatividad y el espíritu emprendedor, con la madurez suficiente para asumir las consecuencias de la acción.

Relación interpersonal: disposición para participar de manera eficiente y constructiva en la vida social, relacionándose satisfactoriamente con los compañeros y compañeras de trabajo y respondiendo correctamente ante las personas, así como para poder resolver conflictos cuando sea necesario, actuando para mediar, establecer y mantener relaciones cordiales, recíprocas y cálidas.

Responsabilidad: disposición para implicarse en el trabajo, garantizando la realización de la tarea, cuidando que el funcionamiento de los recursos sea el adecuado, todo con las capacidades de tomar decisiones, de dirigir una actividad con responsabilidad de coordinación y supervisión del trabajo técnico, de responder del resultado y dar razón del mismo.

Resolución de problemas: disposición y habilidad de analizar la información necesaria para evaluar y dar respuesta a situaciones previstas y no previstas, mediante la búsqueda de soluciones fundamentadas, creativas e innovadoras en un campo de estudio o profesional; con capacidad de organización y/o aplicación de una estrategia o secuencia operativa definida -identificación del problema, diagnóstico, formulación de soluciones y evaluación- o no definida para encontrar la solución que responda de la mejor forma posible al problema.

Compromiso: capacidad y voluntad de orientar los propios intereses y comportamientos hacia las necesidades, prioridades y objetivos de un trabajo, un equipo, el grupo clase o el centro, adaptándose, encajando y actuando de forma que se logren los objetivos o se satisfagan las necesidades.

Trabajo en equipo: disposición y habilidad para colaborar de forma activa y coordinada en un proyecto común, formando parte de un grupo, trabajando conjuntamente para obtener un objetivo propuesto. Opuesto a hacerlo individual o competitivamente.

Organización del trabajo: disposición y habilidad para crear las condiciones adecuadas de utilización de los materiales y recursos humanos, distribuir las funciones entre los integrantes de un grupo, definir los procedimientos y coordinar las acciones para desarrollar las tareas con el máximo de eficiencia.

Comunicación: capacidad de comunicar sus conocimientos, ideas, habilidades y actividades en contextos profesionales a sus iguales, supervisores, supervisoras, clientela y personas bajo su responsabilidad.

Emprendimiento: disposición a buscar el cambio, responder a él y explorar sus oportunidades. Capacidad para la toma de decisiones sobre su itinerario formativo y profesional, a fin de adecuarse a unas condiciones laborales en continuo proceso de cambio.

Transferencia: capacidad para trasladar sus conocimientos y aplicarlos en nuevos contextos académicos y no académicos.

Aprender a aprender: tener las estrategias de aprendizaje necesarias para avanzar en su formación de forma autónoma, con madurez para innovar en su aplicación y progresar en el aprendizaje y formación a niveles superiores. Incluye tanto el pensamiento estratégico como la capacidad de autoevaluarse y el manejo eficiente de un conjunto de recursos y técnicas de trabajo intelectual para transformar la información en conocimiento propio.

3. Contexto profesional

3.1 Ámbito profesional

Puede desarrollar su actividad como persona profesional autónoma, asociada o contratada por cuenta ajena.

Realiza, parcial o totalmente, como profesional especialista piezas interactivas para el sector de servicios y de producción multimedia.

Elabora propuestas y proyectos de gráfica interactiva por encargo de empresas, estudios de diseño o instituciones.

Puede ejercer sus competencias profesionales como trabajador o trabajadora independiente o dependiente interpretando las ideas de otros profesionales.

En una empresa desarrolla su actividad dependiendo, en su caso, funcional y/o jerárquicamente de un superior. Puede tener personal a su cargo, por temporadas o de forma estable.

3.2 Sectores productivos

Puede ejercer su profesión en el ámbito público o privado, en empresas dedicadas a la comunicación, agencias, estudios de diseño, empresas e instituciones de otros sectores que así lo requieran.

Puede realizar productos interactivos como actividad artística independiente.

3.3 Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes del técnico o técnica superior en Gráfica Interactiva

Diseño y desarrollo web.

Trabajo con herramientas de creación, programación y gestión en entornos gráficos y multimedia.

Creación y producción de contenidos interactivos, accesibilidad, usabilidad y diseño de interfaces.

Colaboración especialista en realización multimedia en equipos multidisciplinares.

Gestión de proyectos multimedia en un equipo multidisciplinar.

4. Currículo

4.1 Competencias específicas del técnico o técnica superior en Gráfica Interactiva

Se refieren a los objetivos generales del currículo. Son las competencias adquiridas después de haber realizado la formación específica.

Identifica las necesidades comunicativas planteadas en una propuesta multimedia y valora los recursos del lenguaje gráfico en el diseño de las interfaces y la interacción.

Valora e integra los elementos informativos, identificativos y persuasivos idóneos en relación con los objetivos comunicativos del producto multimedia.

Integra en el proyecto gráfico interactivo la ejecución, organización, gestión y control del proceso de producción multimedia.

Planifica en el proyecto de producto multimedia el desarrollo de los aspectos gráficos, funcionales, interactivos, de usabilidad y técnicos en función de los objetivos comunicativos.

Desarrolla método, rigor y capacidad de comunicación para la presentación y defensa de una idea o proyecto de gráfica interactiva.

Interpreta la evolución de las tendencias gráficas en multimedia y de la interfaz, valorando los condicionantes simbólicos, culturales y comunicativos que contribuyen a configurar la forma idónea del mensaje.

Sigue las especificaciones técnicas en los procesos de edición y las gestiona para garantizar la calidad y competitividad del producto interactivo en el mercado.

Selecciona fuentes y produce la documentación necesaria para gestionar la realización del proyecto multimedia.

Realiza piezas interactivas con el nivel de calidad comunicacional, técnica y artística exigible en el sector profesional.

Se adapta en condiciones de competitividad a los cambios tecnológicos y organizativos del sector.

Busca y selecciona información y se interesa por la formación continua relacionada con el ejercicio profesional.

Optimiza recursos y realiza los controles de calidad correspondientes a las diferentes fases de planificación, gestión y elaboración del proyecto.

Entiende y aplica el marco legal y normativo que regula y condiciona la actividad profesional.

Valora y aplica los principios de la ética profesional en el desarrollo de la actividad profesional, su gestión y administración.

4.2 Estructura y distribución horaria del currículo

4.3 Descripción de los módulos formativos y de las unidades formativas

M01 Medios Informáticos

6 ECTS 99 horas

Este módulo contiene la formación necesaria para iniciarse en el diseño, confección y tratamiento de imágenes utilizando las herramientas informáticas. Proporciona los conocimientos básicos que deben relacionarse con otros módulos que integran los medios informáticos como una herramienta más para el diseño gráfico actual.

UF01 Tratamiento de la imagen bitmap

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Adquiere las nociones básicas sobre el conjunto de componentes físicos de los equipos informáticos y los programas o aplicaciones, instrucciones y reglas de uso.

Entiende y aplica estrategias y técnicas de búsqueda de información en la red.

Adecua el formato de los archivos a las necesidades de uso.

Trabaja en equipo en red.

Entiende y aplica los conceptos fundamentales de la imagen y la imagen bitmap, sistemas de color y formatos adecuados a cada necesidad.

Criterios de evaluación

Reconoce y utiliza con seguridad el material de los equipos informáticos.

Realiza una búsqueda y selección segura de la información en la red.

Planifica con criterio el trabajo y es capaz de gestionar un proyecto en equipo en un entorno virtual.

Tiene estrategias de comunicación en la red, de presentación y difusión de la información digital.

Prepara los formatos, resolución y tamaño para trabajar en aplicaciones gráficas y multimedia.

Emplea con destreza las herramientas de ilustración bitmap.

Entiende y utiliza adecuadamente los distintos tipos de formatos gráficos para aplicaciones gráficas y multimedia y las diferentes posibilidades de organizar la información.

Contenidos

Introducción a la informática.

Dispositivos de entrada y salida.

Internet. Navegadores, buscadores de información, correo electrónico, páginas web. Estrategias y técnicas de búsqueda de la información en la red.

Utilización de los recursos de la red. Licencias virtuales. Descarga e instalación de aplicaciones, programas y utilidades a través de la web.

Compresión y descompresión de archivos. Importación/exportación de la información. Conversión de archivos en PDF.

Protocolos de transferencia de archivos. Técnicas de archivo. Códigos y formatos de archivos informáticos. Control de acceso y permisos.

Herramientas colaborativas. Documentos online.

La imagen bitmap. Software de creación, tratamiento y gestión de imágenes bitmap y fotografía digital. Herramientas de dibujo.

Fotografía digital. Preparación de los archivos para distribución y salida.

Organización de objetos: capas, agrupamientos, máscaras, estilos.

UF02 Tratamiento de la imagen vectorial

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Aplica con conocimiento las nociones básicas sobre el conjunto de componentes físicos de los equipos informáticos y programas o aplicaciones, instrucciones y reglas de uso.

Aplica con criterio las estrategias y técnicas de búsqueda de información en la red.

Adecua el formato apropiado de los archivos a las necesidades de uso.

Trabaja cooperativamente y en equipo en red.

Aplica los conceptos fundamentales de la imagen digital vectorial, tratamiento de la tipografía digital, sistemas de color y formatos adecuados a cada necesidad.

Criterios de evaluación

Reconoce y utiliza con seguridad el material de los equipos informáticos.

Realiza una búsqueda y selección segura de la información en la red.

Planifica con criterio el trabajo y es capaz de gestionar un proyecto en equipo en entorno virtual.

Tiene estrategias de comunicación en la red, de presentación y difusión de la información digital.

Diferencia los formatos de imagen digital vectorial y bitmap y comprende sus características fundamentales.

Emplea con destreza las herramientas de ilustración vectorial.

Comprende y utiliza adecuadamente los distintos tipos de formatos gráficos para aplicaciones gráficas y multimedia.

Contenidos

La imagen vectorial. Software de creación. El área de trabajo. Herramientas de dibujo.

Sistemas de colores, digitalización, vectorización, OCR. Tipografía digital.

UF03 Software específico de la especialidad

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Digitaliza imágenes, las almacena y las convierte en los formatos adecuados para su uso y destino.

Describe y utiliza las aplicaciones de los programas informáticos específicos de diseño.

Utiliza los medios informáticos como instrumentos de ideación, gestión y comunicación de su propio trabajo.

Criterios de evaluación

Valora con argumentos la evolución tecnológica y la importancia de las nuevas tecnologías en los procesos productivos, industriales y artísticos y específicamente en el ejercicio profesional de la comunicación gráfica y audiovisual en sus distintos ámbitos.

Utiliza correctamente las nuevas tecnologías adecuadas en cada una de las fases del proyecto.

Selecciona y utiliza correctamente los materiales y equipos informáticos en el desarrollo del propio trabajo, tanto en el proceso creativo y proyectual como en la comunicación.

Contenidos

Comunicación entre distintos entornos. Importación y exportación de archivos.

Tipos de archivos para la distribución y salida. Organización de la información.

Software específico de la especialidad.

M02 Formación y Orientación Laboral

6 ECTS 99 horas

Este módulo contiene la formación necesaria para que el alumnado pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional con responsabilidad en el sector, la salud y el medio ambiente. Obtendrá las herramientas necesarias y la base legal para desarrollarse en el ámbito laboral fomentando la propia iniciativa, tanto hacia la asunción de deberes y funciones en el empleo por cuenta ajena como hacia el autoempleo.

UF01 Prevención de riesgos laborales y protección medioambiental

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Entiende y aplica las normas sobre seguridad e higiene laboral y desarrolla sensibilidad hacia la protección del medio ambiente como factores determinantes de la calidad de vida.

Criterios de evaluación

Reconoce las normas sobre seguridad y salud en el trabajo y las distintas técnicas de prevención de riesgos laborales.

Entiende y utiliza la normativa de prevención y seguridad.

Describe los componentes de un plan de prevención de riesgos laborales.

Comprende los requisitos legales aplicables al plan de prevención de riesgos laborales y determina cómo se aplican estos requisitos a una empresa, estudio o taller.

Identifica los peligros y define sus características.

Gestiona correctamente una actividad, la planifica, organiza y controla su ejecución para conseguir la integración de la prevención en el trabajo.

Valora y relaciona las medidas concretas de protección medioambiental que debería implementar para conseguir los objetivos de calidad.

Contenidos

Integración de la prevención en la gestión de la empresa. La seguridad de los productos. El manual de prevención (política, procedimientos, planes, etc.). Integración con los distintos sistemas de calidad y medio ambiente. Las auditorías internas.

Obligaciones y responsabilidades de la empresa. Funciones, obligaciones y responsabilidades del trabajador o trabajadora. Organización y planificación de la prevención. Plan de prevención de riesgos laborales. Evaluación de riesgos.

Sistemas de control sobre los riesgos existentes. Modalidades preventivas.

Costes de la accidentalidad y rentabilidad de la prevención. Métodos de cálculo de los costes de los accidentes.

Legislación y normativa básica en prevención. Introducción al ámbito jurídico. Legislación básica y de desarrollo.

Medidas de seguridad e higiene en el trabajo aplicables en la profesión.

Principios de protección del medio ambiente. Normativa vigente en evaluación ambiental estratégica. Legislación medioambiental estatal y europea. Prevención y control ambiental de las actividades.

UF02 El marco legal de las artes plásticas y el diseño

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Analiza e interpreta el marco legal del trabajo y la profesión, en el ámbito de la especialidad.

Criterios de evaluación

Explica cómo se pueden proteger legalmente los diseños, el registro de la obra y los derechos de autoría y propiedad intelectual.

Analiza la legislación y normativa vigente de aplicación en el mundo laboral y en la regulación empresarial en la que se integra esta especialidad profesional.

Reconoce, identifica y aplica la legislación sobre derechos de autoría y registro de propiedad intelectual e industrial.

Analiza las diferentes alternativas para proteger y explotar un diseño tanto a nivel nacional como internacional.

Explica los instrumentos básicos de negociación para defender y proteger mejor sus propios intereses.

Sintetiza los conocimientos básicos sobre ética y deontología profesional.

Contenidos

Los derechos de propiedad intelectual e industrial. Registro de la propiedad intelectual. Entidades de gestión: copyright y copyleft. Propiedad industrial: los modelos y dibujos industriales y artísticos. Registro y procedimiento registral.

Los signos distintivos: marca, rótulo y nombre comercial. Transmisibilidad.

Los organismos que promocionan la profesión.

UF03 Incorporación al trabajo. Empresa e iniciativa emprendedora

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Reconoce los requisitos y condicionantes legales para organizar y gestionar una pequeña o mediana empresa, considerando factores de producción, jurídicos, mercantiles, sociales y laborales.

Identifica las diferentes vías de acceso al mercado de trabajo y a la formación permanente, valorando los organismos institucionales, nacionales y comunitarios dedicados a estos fines.

Analiza la legislación y normativa vigente de aplicación de la especialidad profesional, dentro de la relación laboral o por cuenta propia.

Identifica los organismos relacionados con la profesión como vías de acceso al empleo.

Criterios de evaluación

Identifica las fuentes y vías de acceso al empleo y formación permanente directamente relacionadas con la profesión.

Describe cómo llevar a cabo la actividad empresarial tanto en el ámbito individual como societario.

Redacta el plan de creación y organización de un taller artístico y/o de una pequeña o mediana empresa en la que se consideran los aspectos jurídicos, sociales y laborales correspondientes, los recursos materiales y humanos necesarios, las acciones de marketing, comercialización y distribución de los productos y mecanismos de seguridad laboral, ambiental y de prevención de riesgos exigidos para iniciar su funcionamiento.

Realiza correctamente contratos y emite facturas.

Analiza e interpreta el marco legal del trabajo y conoce los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

Identifica las vías de acceso al mercado de trabajo de su profesión y a la formación permanente, valorando los organismos de defensa, promoción y representación de su profesión.

Contenidos

Nivel y competencias profesionales del técnico o técnica superior de artes plásticas y diseño en la especialidad.

Las vías de acceso al mercado de trabajo y la formación permanente, en el ámbito del diseño gráfico.

Estudio del convenio colectivo.

El marco jurídico de las relaciones laborales en el ámbito del diseño gráfico. La regulación específica.

Búsqueda activa de empleo. Sistemas de acceso al mundo laboral. El mercado de trabajo: estructura. Los yacimientos de empleo. Técnicas y organismos que faciliten la inserción laboral. Iniciativas para el trabajo por cuenta propia. La formación permanente.

La empresa. Diferentes modelos jurídicos de empresas y características. Organización, administración y gestión. Obligaciones jurídicas y fiscales.

Gestión de los equipos de trabajo, tratamiento y resolución de conflictos.

El contrato. Modalidades de contrato de trabajo. Derechos y deberes derivados de la relación laboral.

Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.

Conceptos básicos de marketing. La organización de la producción, comercialización y distribución en la empresa. Métodos de análisis de costes y el control de calidad.

El empresario o empresaria individual. Trámites para iniciar la actividad empresarial. Presupuestos, tasaciones y facturación de trabajos.

La movilidad de los trabajadores y trabajadoras entre países de la UE.

Políticas de igualdad en materia laboral. Fases para la elaboración de un plan de igualdad en la empresa: diseño, elaboración (objetivos y acciones a desarrollar) e implementación, seguimiento y evaluación.

Las medidas de fomento del trabajo y conciliación familiar.

Prestaciones de la Seguridad Social y desempleo.

El marco jurídico de las relaciones laborales. Estatuto de los trabajadores y regulación específica.

M03 Historia de la Imagen Audiovisual y Multimedia

6 ECTS 99 horas

El módulo tiene como finalidad dotar de herramientas al alumnado que le permita reunir e interpretar datos relevantes sobre la especialidad. Asimismo proporcionará criterios para emitir valoraciones argumentadas que incluyan una reflexión y el análisis sobre los ámbitos del arte y el diseño en el contexto en el que se gestó relacionándolos con otras formas de expresión cultural. La Historia de la Imagen Audiovisual y Multimedia con los módulos de Fundamentos y Teoría de la Imagen constituyen una trilogía que es el fundamento para la argumentación de las propias creaciones.

UF01 Análisis de la obra artística y el diseño

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Analiza imágenes y creaciones audiovisuales sobre la base del conocimiento histórico, la innovación técnica y la sensibilidad estética y emite una valoración argumentada sobre sus cualidades artísticas y comunicativas.

Examina cómo el género, en tanto que construcción social y cultural, atraviesa la creación artística.

Describe las particularidades de los distintos medios y manifestaciones de la comunicación audiovisual.

Reconoce la dimensión tecnológica, artística, comunicativa y expresiva de los productos audiovisuales y multimedia.

Criterios de evaluación

Demuestra habilidades de investigación en torno a la obra artística y el diseño: formulación de preguntas, realización de investigaciones, análisis y evaluaciones.

Entiende la evolución y el lenguaje de la imagen en movimiento y analiza los códigos y dimensiones del lenguaje y la tecnología audiovisual.

Entiende el lenguaje y las particularidades de la imagen audiovisual en relación con otras formas de comunicación visual.

Explica la influencia de los medios de comunicación audiovisual y de las nuevas tecnologías de la comunicación en el lenguaje del diseño gráfico actual.

Analiza y valora productos audiovisuales y multimedia en su dimensión tecnológica, artística, comunicativa y expresiva.

Analiza la iconografía de las obras producidas en las diversas épocas históricas y lugares prestando atención a cómo se ponen de manifiesto las convenciones culturales sobre los géneros pertinentes en cada circunstancia.

Contenidos

Concepto y manifestaciones de la comunicación gráfica y audiovisual. La ilustración, la fotografía, el cine, la animación y el cómic: lenguaje y características propias de cada medio.

El cine y los movimientos artísticos. Repercusiones del lenguaje cinematográfico. Influencia del cine en los medios de comunicación y en el diseño gráfico.

Teorías sobre el mensaje audiovisual. Evolución de los medios audiovisuales. Los géneros y productos audiovisuales. La comunicación audiovisual. Dimensiones, funciones y organización del mensaje audiovisual.

La perspectiva de género en la creación audiovisual y artística.

UF02 Evolución del arte y el diseño en relación con los cambios sociales, las ideas estéticas y la tecnología

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Identifica y contextualiza creaciones audiovisuales señalando los conceptos estéticos y técnicos propios del momento histórico en el que se producen.

Identifica las manifestaciones, estilos, autores y autoras significativos y sus aportaciones e innovaciones más relevantes en el contexto de la especialidad.

Demuestra interés y sensibilidad ante la observación y conocimiento de la imagen a lo largo de su recorrido histórico.

Analiza e interpreta las variables formales, estilísticas y técnicas de la imagen audiovisual en relación con el contexto histórico-artístico en el que se producen.

Analiza la influencia de la evolución técnica y tecnológica en las características formales de piezas audiovisuales y productos multimedia.

Criterios de evaluación

Profundiza en las relaciones entre el arte y la sociedad en distintos períodos: las condiciones políticas y ambientales, económicas, culturales y sociales que intervienen en un momento determinado en la producción artística, audiovisual y el diseño y les influencian.

Debate sobre los distintos posicionamientos artísticos, relatos (discurso y/o narrativa), conceptos y estilos presentes en la práctica artística y las obras de autores y autoras reconocidos de la especialidad.

Reconoce la evolución histórica, formal y tecnológica de los medios y la imagen audiovisual y multimedia, identificando los principales centros de producción, autores, autoras y obras.

Describe los orígenes de la imagen en movimiento y su evolución conceptual, estética y técnica.

Describe las diversas manifestaciones de la comunicación audiovisual y su evolución en relación con los conceptos estéticos del contexto histórico-artístico.

Contenidos

La imagen en movimiento, antecedentes y evolución. El dibujo animado. La fotografía y el movimiento. El kinetoscopio y el cinematógrafo. Lenguaje y características de cada medio.

Los géneros cinematográficos y su evolución. El lenguaje cinematográfico en relación con el contexto histórico-artístico.

Manifestaciones y evolución de la imagen gráfica en la comunicación. El producto gráfico en relación con el contexto histórico y artístico.

Recorrido por la evolución histórica, técnica y estética del cine. La industria y los grandes estudios. Obras, tendencias y autores y autoras más relevantes.

UF03 Recorrido por las obras, autores y autoras contemporáneos de la especialidad

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Valora con argumentos creaciones audiovisuales actuales sobre la base del conocimiento de su lenguaje, su historia, la técnica y la sensibilidad estética.

Relaciona el lenguaje artístico y formal de productos audiovisuales contemporáneos y multimedia con los movimientos artísticos correspondientes, contextualiza e identifica a autores y autoras significativos.

Criterios de evaluación

Estudia, profundiza, analiza y comprende las tendencias de la creación audiovisual, el arte y el diseño contemporáneas y se posiciona con argumentaciones y criterio frente a estas.

Identifica y valora las principales realizaciones audiovisuales, autores y autoras en la actualidad.

Debate sobre los distintos posicionamientos artísticos, relatos (discurso y/o narrativa), conceptos y estilos presentes en la práctica artística y las obras de autores y autoras reconocidos de la especialidad.

Describe la evolución histórica, formal y tecnológica de los medios gráficos y de la imagen audiovisual y multimedia e identifica los principales centros de producción, autores, autoras y obras.

Explica la influencia de los medios de comunicación de masas y las nuevas tecnologías de la comunicación en la estética de la imagen audiovisual y multimedia actual.

Valora y emite un juicio crítico argumentado sobre productos audiovisuales actuales basándose en el conocimiento histórico y las características técnicas, formales y comunicativas de los mismos.

Caracteriza la producción audiovisual y multimedia en la actualidad en relación con las tendencias estilísticas actuales más relevantes, utilizando adecuadamente los conceptos y la terminología de la asignatura.

Contenidos

Las artes, el cine y los diseños en el mundo contemporáneo entre la crítica y el consumo. Problemáticas artísticas del siglo XXI. Propuestas híbridas entre las artes y entre el arte y otros ámbitos del conocimiento. Artes y compromiso, activismo y crítica social.

El nuevo diseño y creación contemporánea: ecodiseño, diseño emocional, codiseño, diseño DIY (Do It Yourself), diseño participativo, diseño de código abierto.

La imagen animada en los medios de comunicación actuales.

La imagen audiovisual y multimedia: recorrido evolutivo. Tendencias y realizaciones actuales.

M04 Proyectos de Gráfica Interactiva

14 ECTS 231 horas

En este módulo se relaciona el dominio de la parte técnica y su desarrollo conceptual. Confluyen en el módulo, se materializan y se aplican los conocimientos tanto tecnológicos como teóricos de los otros módulos del ciclo. Se desarrolla la capacidad del alumnado para realizar proyectos e ideas a través de las diferentes actividades o trabajos, potenciando la responsabilidad en la organización del proceso, el procedimiento de ejecución y la capacidad crítica sobre el propio trabajo. En el módulo de Proyectos de Gráfica Audiovisual se aplica el trabajo interdisciplinar, colaborativo y en equipo, tal y como sucede en el mundo profesional.

UF01 Introducción a los proyectos: objetivos y requisitos base del proyecto

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Define conceptual, formal y funcionalmente el proyecto gráfico interactivo atendiendo a las especificaciones del encargo.

Atiende en los proyectos a la normativa vinculada al ejercicio profesional como la relativa al derecho a la intimidad, al honor y a la propia imagen.

Reconoce los distintos tipos de trabajos del diseño gráfico interactivo.

Domina la nomenclatura que se aplica en el mundo profesional a los distintos tipos de trabajos de diseño interactivo.

Comprende la naturaleza específica de los distintos productos del diseño gráfico interactivo.

Criterios de evaluación

Entiende el enunciado del problema o la necesidad a la que dar solución, y analiza los factores que intervienen.

Busca las soluciones que se han dado hasta el momento y otras soluciones que se han encontrado con anterioridad a problemas similares.

Valora la realización de trabajos interactivos como una oportunidad de experimentación, creatividad, comunicación y expresión artística personal.

Reconoce la normativa específica de aplicación en su especialidad.

Reconoce las particularidades de los productos comunicativos de la gráfica interactiva para los distintos soportes.

Contenidos

Definición del proyecto. Las fases previas del proyecto: necesidad, idea, definición de objetivos. Estudio de requerimientos.

Normativa específica de aplicación a la especialidad.

La gráfica interactiva y su vinculación con los distintos ámbitos del diseño, interrelaciones. Particularidades en la utilización de elementos gráficos en soporte electrónico.

UF02 Metodología y planificación de proyectos

5 ECTS

Resultados de aprendizaje

Selecciona y aplica la metodología proyectual más adecuada al encargo.

Planifica el proyecto de gráfica interactiva y realiza correctamente todas sus fases hasta la obtención del producto más eficiente desde el punto de vista comunicativo.

Criterios de evaluación

Plantea posibles soluciones al problema evaluando los pros y contras de cada idea escogiendo aquella que mejor responde al problema o necesidades.

Define todos los aspectos que tienen relación con el producto final y planifica el proceso escogido con la metodología a utilizar en las diferentes etapas o fases, previendo los materiales a utilizar, las herramientas y los costes, entre otros aspectos.

Planifica y desarrolla el proceso proyectual de productos de gráfica interactiva y realiza los controles de calidad que permitan solucionar los problemas técnicos, artísticos y comunicativos que se presenten.

Planifica correctamente la realización de las diferentes fases de un proyecto de gráfica interactiva y lo desarrolla hasta obtener un producto final de calidad técnica, artística y comunicativa.

Contenidos

Planificación y realización gráfica. Control de calidad. Aspectos económicos.

Tecnología y software de la especialidad en los procesos de creación, realización y comunicación del proyecto de gráfica audiovisual.

Planificación, diseño, creación y mantenimiento de un documento interactivo. Arquitectura de la información. Criterios de evaluación web.

Metodologías de proyectación, enfoques creativos. El proyecto de gráfica interactiva. Especificaciones y definición del mensaje. Planificación y realización gráfica. Control de calidad. Implementación. Prototipos. Aspectos económicos.

Diseño y producción de documentos interactivos de diferente funcionalidad y para distintos ámbitos.

Distribución de aplicaciones multimedia.

UF03 Ejecución de los proyectos

5 ECTS

Resultados de aprendizaje

Valora los condicionantes de los procesos de interacción con la información y la accesibilidad, tomándolos en cuenta en la realización de la pieza interactiva.

Utiliza adecuadamente las herramientas de creación, autoría y publicación multimedia, así como todos aquellos instrumentos tecnológicos propios de la especialidad.

Utiliza, en la realización del documento interactivo, imágenes, gráficos, textos, audio y vídeo para la publicación de archivos optimizados por la red.

Criterios de evaluación

Prepara el material y realiza la ejecución del proyecto con habilidad, aplicando las técnicas necesarias, siguiendo las pautas establecidas por el proyecto y tomando notas sobre la realización y las incidencias que se producen.

Domina la edición electrónica en web y otros soportes multimedia para la difusión de información y para aplicarlos en supuestos prácticos de la especialidad.

Aplica los conceptos y procedimientos básicos de creación de películas interactivas en la realización de productos multimedia propios de la especialidad.

Utiliza las tecnologías de sonido y vídeo y los formatos de trabajo y finales en la realización de documentos interactivos.

Aplica, en el contexto de la especialidad, los conceptos básicos de programación de herramientas multimedia utilizando lenguajes de autor o autora.

Domina las tecnologías necesarias para el desarrollo de documentos interactivos de calidad exigible a nivel profesional.

Utiliza las particularidades del lenguaje gráfico, imagen, tipografía, movimiento, sonido, espacio, tiempo y sus principales estructuras discursivas, en la realización de supuestos prácticos de la especialidad.

Realiza la búsqueda de un estilo y discurso estético propio para comunicar ideas y mensajes mediante piezas interactivas.

Propone diversas soluciones audiovisuales, estilística y temáticamente adecuadas a las especificaciones y objetivos comunicativos del encargo.

Realiza el producto interactivo realizando el control de calidad correspondiente a cada momento para garantizar la calidad gráfica y comunicativa del mensaje.

Contenidos

Estructura del documento HTML y CSS.

Entorno de trabajo en aplicaciones multimedia.

Herramientas y lenguajes de autor o autora, paradigmas, interactividad, programación orientada a eventos.

UF04 Evaluación y presentación de proyectos

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Verifica que la solución hallada resuelve efectivamente el problema o la necesidad y demuestra públicamente que se cumplen los requerimientos establecidos.

Resuelve con coherencia gráfica y comunicativa la transmisión de mensajes en supuestos prácticos de la especialidad.

Emite un juicio crítico argumentado respecto al propio trabajo y los resultados obtenidos, así como valora razonadamente las realizaciones de las demás personas.

Se explica y redacta de forma comprensible, con corrección ortográfica y morfosintáctica.

Valora la realización de piezas interactivas como oportunidad de experimentación, creatividad, comunicación y expresión artística personal.

Criterios de evaluación

Atiende en los proyectos a la normativa vinculada al ejercicio profesional, como por ejemplo la relativa al derecho a la intimidad, al honor y a la propia imagen.

Domina la terminología específica de la especialidad.

Utiliza adecuadamente los distintos lenguajes según las particularidades del medio de realización y de difusión.

Explora soluciones visuales creativas y expresivas para transmitir contenidos.

Expresa ideas claras y coherentes, con corrección lingüística (ortográfica y sintáctica).

Presenta una memoria bien estructurada y maquetada. Sus contenidos son adecuados, coherentes y están bien desarrollados formal y temáticamente.

Comunica los datos esenciales del proyecto y argumenta correctamente las decisiones tomadas a lo largo del proceso.

Hace una valoración crítica bien fundamentada sobre el propio trabajo y el de los compañeros y compañeras.

Se ajusta convenientemente al tiempo de presentación oral del proyecto.

Selecciona con criterio los datos a comunicar y lo hace oralmente de forma eficiente en la exposición pública del trabajo.

Se acompaña de material visual que complementa de forma adecuada la exposición oral.

Utiliza el registro lingüístico, el lenguaje y el vocabulario adecuados en la memoria y en la exposición oral.

Contenidos

El lenguaje gráfico y plástico y la comunicación visual en la realización y presentación del proyecto.

La defensa del proyecto.

El establecimiento de criterios para la evaluación del resultado.

El discurso visual y narrativo.

Memoria y comunicación del proyecto. Presentación y argumentación. Valoración crítica.

M05 Proyecto Integrado

10 ECTS 99 horas

Este módulo tiene carácter global de los distintos saberes y técnicas presentes en la formación establecida en el resto de los módulos. Debe permitir culminar la integración de los contenidos impartidos a lo largo del ciclo a través de la realización de un proyecto con autonomía y adecuado al nivel académico cursado. Relaciona y, en su caso, completa los conocimientos, destrezas y capacidades específicos del campo profesional de la especialidad. El alumnado deberá evidenciar el dominio de las técnicas y procedimientos de realización, diseño y organización de la ejecución. En la presentación y argumentación del proyecto el alumnado deberá mostrar el grado de consecución de las competencias específicas del ciclo. En el caso del Proyecto Integrado de Gráfica Interactiva se contempla la posibilidad de un proyecto en equipo, formado por las diferentes especialidades que intervienen en la realización de un producto interactivo, diferenciando en los créditos de presentación el trabajo realizado por cada uno de sus miembros.

UF01 Proyecto integrado

10 ECTS

Resultados de aprendizaje

Propone y materializa un proyecto de gráfica interactiva, propio o encargado, de calidad técnica, artística y comunicacional.

Realiza el proyecto realizando todas las etapas y controles de calidad correspondientes.

Desarrolla, mediante la proyectación y realización de un proyecto original de la gráfica interactiva, las destrezas profesionales de su especialidad.

Criterios de evaluación

Realiza un proyecto de gráfica interactiva que cumple con el nivel técnico, artístico y comunicacional exigible en el ámbito profesional.

Utiliza una metodología proyectual adecuada a los condicionantes y especificaciones del encargo.

Realiza el control de calidad del proyecto en sus aspectos formales, expresivos, técnicos, tecnológicos y funcionales.

Presenta adecuadamente el proyecto y emite una valoración personal técnica, artística y funcional utilizando correctamente los conceptos y terminología propios de su ámbito profesional.

Realiza un cálculo de materiales y presupuesto ajustado a las necesidades del proyecto.

Contenidos

La creación y realización del proyecto de gráfica interactiva. Metodología. Etapas. Especificaciones. Condicionantes. Documentación gráfica.

Previsiones y cálculos tecnológicos, de coste y medios que resultarían necesarios para la ejecución del proyecto.

Materialización del proyecto de gráfica interactiva hasta la obtención del producto terminado. Verificación del control de calidad en las distintas etapas.

La comunicación, presentación y defensa del proyecto.

M06 Gestión de Proyectos Profesionales

12 ECTS 165 horas

El módulo trabaja sobre la gestión y producción de proyectos: la planificación, organización, motivación y control de los recursos, procedimientos y protocolos para conseguir un producto que pueda ser realizado sobre un encargo profesional, teniendo en cuenta los requisitos de calidad, tiempo y coste.

Se trabaja el encargo profesional, teniendo en cuenta todos los requerimientos necesarios, siguiendo los procedimientos, organización, producción y servicios que se ofrecen en la empresa, estudio, taller u organización externa donde se pueda situar.

Conlleva el desarrollo de actividades relacionadas con las competencias profesionales, entre ellas el trabajo en equipo, que deben permitir la futura inserción del alumnado en el mundo laboral y en relación con los estudios que cursa. La relación y el trato con la empresa y la clientela es una de las partes fundamentales.

UF01 Gestión de proyectos profesionales

12 ECTS

Resultados de aprendizaje

Identifica tanto las tareas que debe desarrollar en su puesto de trabajo como la forma de interactuar con los demás puestos, áreas o departamentos de la empresa, estudio o taller.

Busca, selecciona, organiza la información y utiliza fuentes fiables.

Se comunica eficientemente con las personas: compañeros, compañeras, supervisores, supervisoras, clientela y otros profesionales.

Elabora la documentación del proyecto, tanto para la empresa como para la clientela.

Aplica el marco legal y normativo que regula y condiciona su actividad profesional.

Identifica las necesidades funcionales, técnicas, comunicativas y artísticas planteadas en el encargo.

Analiza productos ya existentes en el mercado y procesos de producción, para garantizar la calidad y competitividad del nuevo producto.

Trabaja en equipo y de forma cooperativa, reconociendo el valor añadido que las distintas aportaciones de los miembros del grupo aportan a la consecución de los objetivos establecidos.

Planifica la realización del proyecto y lo ejecuta realizando los controles de calidad pertinentes en las diferentes fases del proceso, tomando decisiones en función del encargo, condicionantes y las propias limitaciones.

Aplica medidas de prevención y protección individual y colectiva, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral.

Valora y aplica los principios de la ética profesional en el desarrollo de su actividad, mostrando la madurez suficiente para asumir las consecuencias de sus acciones.

Formula activamente nuevos planteamientos que se avancen en los cambios.

Adopta una actitud proactiva y despierta para el desarrollo de la creatividad y el espíritu emprendedor.

Criterios de evaluación

Analiza el briefing o pedido. Planifica el alcance del proyecto en el presupuesto indicado.

Reconoce el organigrama y los procedimientos de trabajo de la empresa, identificando sus procedimientos de trabajo en el desarrollo de los proyectos y encargos.

Aplica las técnicas de búsqueda y organización de la información en cuanto a mantenimiento, actualización, seguridad, confidencialidad, secreto profesional, accesibilidad y destrucción, según los procedimientos establecidos en la empresa, estudio o taller.

Transmite la información de forma clara y precisa, utilizando el tratamiento protocolario adecuado, respetando el código deontológico de la profesión y el canal de comunicación adecuado.

Planifica la transmisión de la información a empresas externas de producción.

Redacta de forma comprensible el proyecto y lo expone y lo defiende de forma argumentada en público.

Desarrolla las funciones propias de un técnico o técnica superior y elabora y tramita, según corresponda, la documentación del proyecto aplicando la normativa vigente.

Analiza las necesidades de aprovisionamiento de material y servicios de otros profesionales, y ejecuta las tareas necesarias.

Evalúa las implicaciones que comporta la elección de una idea, diferenciando entre lo que puede ser una simple idea de una idea factible, estableciendo las ventajas e inconvenientes de las propuestas.

Demuestra empatía y se esfuerza por aceptar y respetar formas de pensar o actuar diferentes a las propias, exponiendo opiniones constructivas ante una tarea, y proponiendo mejoras en su caso.

Mantiene una actitud proactiva, participando en el grupo, desarrollando iniciativa emprendedora en su puesto de trabajo.

Dispone de técnicas, procedimientos, planteamientos y recursos metodológicos, conjugando función y creatividad.

Organiza el espacio de trabajo teniendo en cuenta las normativas que regulan la actividad laboral, seguridad e higiene y protección medioambiental.

Aplica los principios y conclusiones de la propia ética a la multiplicidad de los aspectos de la vida de la profesión.

Relaciona la innovación y la iniciativa con sus implicaciones para la competitividad empresarial, ajustándose a los presupuestos indicados.

Selecciona distintas experiencias de innovación, describiendo y valorando los factores de riesgo asumidos en cada una.

Ejecuta el original, la maqueta del producto o el prototipo. En su caso, planifica la producción y/o seriación.

Contenidos

La empresa, estudio o taller.

Briefing o pedido.

Costes y presupuestos.

Gestión del proyecto o encargo.

Gestión con empresas externas.

Actividades de documentación relacionada con los proyectos.

Organización de la información.

Transmisión de la información. Consenso de criterios.

Ejecución del proyecto o encargo. Original, maqueta o prototipo. Seriación.

El trabajo creativo.

Iniciativa e innovación.

El trabajo cooperativo en la empresa, estudio o taller. Planificación y distribución de tareas bajo criterios consensuados.

Ética y responsabilidad.

Valoración de resultados.

M07 Fundamentos de la Representación y Expresión Visual

6 ECTS 99 horas

El módulo de Fundamentos de la Representación y Expresión Visual ejercita al alumnado en la exploración y aplicación de la sintaxis visual, las posibilidades expresivas del color y la composición. En este aspecto, proporciona herramientas para el análisis de imágenes junto a los contenidos de teoría de la imagen y de historia de la especialidad. Los conocimientos y habilidades adquiridos deben permitir al alumnado desarrollar los trabajos de los módulos prácticos, donde la creatividad y la capacidad para transmitir ideas y comunicarlas mediante la expresión gráfica son básicas en este ámbito profesional.

UF01 Elementos plásticos y visuales. Morfología y dinamismo de la composición

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Valora de forma argumentada los aspectos formales, estéticos y simbólicos en una determinada representación visual.

Razona el planteamiento, investiga y analiza adecuadamente los referentes compositivos en la imagen de artistas y profesionales de su especialidad y de la obra propia.

Criterios de evaluación

Comprende los fundamentos de la composición, las funciones de los elementos plásticos y visuales, sus comportamientos e interrelaciones.

Analiza los elementos que configuran la representación del espacio en un soporte bidimensional y las interrelaciones que se establecen entre ellos.

Contenidos

Configuración del espacio bidimensional. Elementos formales, expresivos y simbólicos del lenguaje plástico y visual.

Forma y estructura. Elementos proporcionales. Sintaxis compositiva. El encuadre de la imagen, los planos y la escena.

Características de los formatos. Composición de texto e imagen.

UF02 Luz y color. Relaciones. Valores simbólicos

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Explora con iniciativa y sensibilidad las posibilidades expresivas del dibujo, del color y la composición y las utiliza de forma creativa en la realización de imágenes.

Usa el color con intencionalidad significativa y estética en la representación gráfica de ideas y mensajes.

Criterios de evaluación

Entiende los fundamentos y la teoría del color, analiza y razona la sintaxis de color por su importancia en los procesos de creación artística y plástica, utilizándolos de forma creativa en la representación gráfica de mensajes.

Analiza el color, en los aspectos teórico, compositivo y connotativo, y otros elementos del lenguaje plástico y visual presentes en diferentes imágenes bidimensionales y tridimensionales.

Contenidos

Fundamentos y teoría de la luz y el color. Percepción. Color luz y color pigmento.

Valores expresivos y simbólicos del color.

Interacción del color en la representación creativa. Armonías.

UF03 Forma y espacio. Análisis, representación e interpretación creativa

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Utiliza adecuadamente los elementos y técnicas propios del lenguaje plástico y visual en la representación gráfica de imágenes.

Adecua la representación gráfica a los objetivos comunicacionales del mensaje.

Ejercita su capacidad de invención e ideación y desarrolla la sensibilidad estética y creativa.

Criterios de evaluación

Representa imágenes de acuerdo a las técnicas y procedimientos gráficos idóneos.

Analiza, estructura y representa el espacio compositivo de una imagen a partir de un planteamiento previo.

Utiliza adecuadamente la metodología y los distintos materiales y técnicas del dibujo en la representación gráfica de formas de la realidad o de la propia inventiva.

Contenidos

Forma y composición en la expresión bidimensional.

Elementos de la composición gráfica.

Elementos visuales: interacción, orden e idea.

Instrumentos, técnicas y materiales.

M08 Teoría de la Imagen

4 ECTS 66 horas

El módulo trata los mecanismos de generación de las imágenes, sus características, sus elementos morfológicos y los elementos que intervienen en su composición. Trabaja sobre los lenguajes y modelos para que el alumnado entienda los principios teóricos y sepa aplicarlos. Se estudian los distintos modelos de análisis y las imágenes y se aportan referencias que permitan entender su proyección comunicativa. Junto con la historia y los fundamentos de la representación gráfica forman un corpus teórico imprescindible en el ámbito de la imagen gráfica.

UF01 Imagen y comunicación. El discurso visual

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Identifica y describe en una imagen los aspectos relativos a la percepción visual.

Comprende la génesis de la imagen desde un razonamiento teórico.

Identifica, valora e interpreta los elementos morfológicos y sintácticos de imágenes dadas de artistas, profesionales de la comunicación gráfica y de la obra propia.

Interpreta y valora el papel comunicativo de la imagen y comprende la responsabilidad del autor o autora.

Analiza imágenes de acuerdo a los contenidos expresivos del lenguaje visual utilizado y su significado.

Reconoce y clasifica los signos visuales.

Criterios de evaluación

Propone soluciones gráficas adecuadas a problemas de comunicación, valorándolas y argumentándolas.

Elabora estrategias de comunicación visual en la transmisión de ideas y mensajes propios o asignados, las explica y argumenta.

Lee, identifica, valora e interpreta imágenes aplicando distintos modelos de análisis.

Identifica los signos y principios teóricos de la percepción visual.

Interpreta los códigos significativos de la imagen.

Comprende los mecanismos de la comunicación visual en la imagen fija y en la imagen secuenciada.

Entiende las principales leyes y teorías que explican la percepción visual.

Identifica, valora e interpreta imágenes aplicando distintos modelos de análisis.

Contenidos

Identificación, análisis y valoración de la imagen.

Sintaxis visual: teoría y representación de los elementos morfológicos, dinámicos y medibles de la imagen.

La visualización de la realidad. Teorías perceptivas.

El signo: expresión y contenido. Denotación y connotación.

Tipos de signos. Propiedades y convenciones. Los signos y sus valores significativos.

La comunicación visual. El proceso comunicativo.

Comunicación visual. Mensaje y contexto.

Alcance comunicativo de los distintos formatos. La imagen fija y la imagen secuenciada.

Funciones comunicativas de la imagen. La imagen descriptiva y la imagen expresiva.

Mensaje directo e indirecto.

UF02 Definición y construcción de la imagen.

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Define los principios de la morfología y la sintaxis visual.

Define los principios teóricos de la percepción visual.

Criterios de evaluación

Comprende y analiza imágenes de acuerdo con los contenidos expresivos del lenguaje visual utilizado y su significado.

Describe los procesos de codificación en la comunicación visual y utiliza las figuras retóricas como estrategia de creación y comunicación visual.

Elabora propuestas de representación gráfica para los conceptos y principios fundamentales de la percepción visual.

Propone soluciones gráficas adecuadas a problemas de comunicación, valorándolas y argumentándolas.

Elabora estrategias de comunicación visual para la transmisión de ideas y mensajes propios o asignados, explica y argumenta.

Interpreta y clasifica imágenes según varias variables.

Identifica los elementos morfológicos y sintácticos de imágenes dadas.

Elabora propuestas de representación gráfica para los conceptos y principios fundamentales de la percepción visual.

Elabora propuestas de acuerdo a los principios básicos de representación y composición.

Contenidos

La creación gráfica como lenguaje, semiótica y teoría de la información.

Retórica visual y registros comunicativos.

La representación y los elementos morfológicos, dinámicos y medibles de la imagen.

Lectura, identificación, análisis y valoración de la imagen.

La imagen: naturaleza y clasificación.

M09 Fotografía

6 ECTS 99 horas

El módulo de Fotografía aporta al alumnado la educación de la mirada hacia la imagen, tanto desde la vertiente como creador de un proyecto fotográfico, como desde la vertiente crítica hacia otros proyectos. Basado en la práctica fotográfica, entendiendo que el significado de una imagen está determinado por su uso y contextualización, se realizan trabajos y actividades que pueden aplicarse a los proyectos de los propios estudiantes. En el momento en que la obtención de la imagen fotográfica está al alcance de todos, el módulo debe aportar criterios de selección de imágenes en cuanto a realización, selección y crítica. Las competencias teóricas y prácticas que proporciona el módulo son las que deben permitir al estudiante aplicar la técnica y el lenguaje fotográfico en la especialidad.

UF01 Lenguaje fotográfico

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Aplica y domina el lenguaje fotográfico como recurso expresivo.

Comprende el lenguaje fotográfico, sus dimensiones y sus particularidades.

Criterios de evaluación

Comprende los mecanismos teóricos y expresivos del medio fotográfico y los utiliza con una finalidad comunicativa.

Incorpora en la especialidad conceptos fotográficos básicos del lenguaje fotográfico.

Utiliza adecuadamente la terminología específica de la materia.

Participa activamente en los procesos de análisis y debate.

Emite un juicio crítico argumentado sobre la obra fotográfica de autores y autoras clásicos y contemporáneos que han contribuido a mejorar funcional y estéticamente la fotografía.

Contenidos

El lenguaje fotográfico: dimensiones, finalidad, particularidades.

La toma fotográfica. Condicionantes técnicos, ambientales, estéticos. Códigos espaciales, angulación y encuadre. Código lumínico, luz natural y artificial. Medida e iluminación. Otros códigos: escenográfico, gestual y simbólico.

El color en la fotografía. Los ámbitos fotográficos.

UF02 Técnica fotográfica y tratamiento digital de la imagen

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Reconoce las herramientas, materiales y aplicaciones, y las utiliza aplicando las instrucciones de funcionamiento y las medidas de seguridad establecidas.

Aplica y domina la técnica y tecnología fotográfica.

Comprende el lenguaje fotográfico, sus dimensiones y sus particularidades.

Identifica a autores y autoras de la especialidad que hacen uso de la fotografía en sus creaciones.

Criterios de evaluación

Utiliza con destreza los equipos y técnicas propios del medio fotográfico.

Comprende los mecanismos teóricos y expresivos del medio fotográfico y los utiliza con una finalidad comunicativa.

Saca el máximo rendimiento a las técnicas fotográficas en su aplicación práctica.

Analiza obras de autores y autoras de la especialidad que utiliza este medio en su obra.

Contenidos

El lenguaje fotográfico: dimensiones, finalidad, particularidades.

Los equipos fotográficos. Mecánica. Tipos y partes de una cámara.

La toma fotográfica. Condicionantes técnicos, ambientales, estéticos. Representación del espacio y del tiempo.

La luz natural y artificial. Medida e iluminación. Plató fotográfico.

La imagen. Encuadre, puntos de vista y planos.

El color en la fotografía.

Los ámbitos fotográficos.

UF03 Fotografía y creación multimedia

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Reorganiza y hace propios los conocimientos adquiridos en el módulo para transferirlos de forma eficaz a otros encargos o proyectos de la especialidad.

Utiliza la fotografía en proyectos propios en el contexto de la especialidad.

Gestiona imágenes fotográficas adecuadas a los proyectos de especialidad.

Criterios de evaluación

Integra la fotografía en la realización de los proyectos como herramienta de creación y/o como recurso expresivo y comunicativo.

Valora y argumenta la producción fotográfica propia o ajena utilizando criterios técnicos, artísticos y comunicativos.

Realiza imágenes con un interés estético innovador y personal y con calidad técnica.

Contenidos

Fotografía y narrativa gráfica.

Fotografía y cine.

Fotografía en movimiento: stop motion, time lapse, hyper lapse.

Gestión de archivos fotográficos. Edición y selección de fotografías.

Procesamiento y manipulación de las imágenes.

Tratamiento formal y expresivo de la fotografía en el ámbito de la especialidad.

M10 Recursos Gráficos y Tipográficos

6 ECTS 99 horas

Como herramienta fundamental de la comunicación gráfica, la tipografía es la representación visual de un mensaje verbal, en cuyo módulo se aportarán criterios claros para su elección. Se abordan en profundidad los aspectos formales, prácticos y técnicos en relación con sus recursos expresivos y su aplicación a cualquier proyecto de diseño. El módulo trata también sobre los recursos gráficos que pueden intervenir en un proyecto interactivo, dando cabida a otros elementos gráficos del diseño como el color y la imagen.

UF01 El signo tipográfico: el carácter

3 ECTS

Resultados de aprendizaje

Analiza, describe y valora los elementos formales de los caracteres y sus implicaciones como imágenes visuales.

Identifica las principales características de las familias tipográficas y reconoce los rasgos diferenciadores más significativos de los tipos.

Identifica los tipos más comunes y la familia a la que pertenecen.

Explora las posibilidades comunicativas de los elementos tipográficos en la transmisión eficiente de mensajes e ideas en soporte digital.

Criterios de evaluación

Identifica y analiza los recursos comunicativos y expresivos del diseño gráfico y la tipografía en sus distintos ámbitos.

Explora las posibilidades comunicativas de los elementos tipográficos en la transmisión eficiente de mensajes e ideas en soporte digital.

Valora la dimensión comunicativa de la tipografía como imagen de la palabra y transmisión de ideas.

Estudia los elementos formales del signo tipográfico.

Diferencia las diferentes familias tipográficas y explica sus rasgos distintivos utilizando adecuadamente la terminología tipográfica.

Explica los criterios y factores que intervienen en la elección tipográfica más adecuada a un proyecto.

Determina el cuerpo a emplear en función del uso que se le quiera dar, por el tipo de soporte y por el tipo de familia tipográfica escogida.

Contenidos

Recursos del diseño gráfico, sus particularidades y sus aplicaciones. Composición, color, imagen, tipografía: posibilidades comunicativas.

El signo escrito, el carácter tipográfico, identidad de las letras. El alfabeto.

La evolución gráfica de la comunicación.

El carácter y el abecedario tipográfico. Las familias de caracteres tipográficos.

Tipografía. La forma de los caracteres. Estilos y familias de caracteres.

La forma de cada carácter. Anatomía de los signos tipográficos. Estructura.

La descripción del tipo o carácter tipográfico.

El dibujo de los caracteres. Rasgos diferenciadores.

Las líneas imaginarias de los tipos.

Las medidas del tipo.

El estilo, la familia, la fuente y el tipo.

Los contragrafismos o blancos.

El espacio entre caracteres.

Unidades de medida tipográfica.

Tipometría.

La cursiva, la negrita y la redonda.

Las mayúsculas, minúsculas y versalitas.

Evolución, historia y clasificaciones tipográficas.

UF02 Bases del diseño con tipografía

3 ECTS

Resultados de aprendizaje

Identifica y entiende la disposición de los caracteres tipográficos. La palabra y el texto.

Valora la dimensión estética, técnica, semántica y funcional de la tipografía y composición.

Estructura el soporte y ordena los elementos que participan en el discurso gráfico atendiendo a los objetivos comunicacionales del encargo.

Utiliza la tipografía, composición y color para comunicar mensajes e ideas en soporte interactivo.

Selecciona la tipografía más adecuada al producto interactivo de que se trate de acuerdo con los objetivos comunicativos y las especificaciones del proyecto.

Aplica correctamente las normas de composición tipográfica para distintos productos interactivos.

Compone y maqueta páginas siguiendo las indicaciones del proyecto.

Corrige originales desde el punto de vista ortográfico y tipográfico, utilizando con precisión los signos apropiados, y los transcribe sin errores.

Criterios de evaluación

Analiza las características formales y funcionales de la tipografía y la composición tipográfica.

Explora distintas combinaciones de elementos tipográficos con un objetivo comunicativo en contextos interactivos.

Explora las posibilidades creativas de los elementos tipográficos, caracteres, palabras, textos y composición para realizar propuestas comunicativas eficientes.

Explora con un objetivo comunicativo distintas construcciones gráficas de la imagen de los caracteres.

Entiende las posibilidades formales y comunicativas de la tipografía, composición, movimiento y color y las aplica en supuestos prácticos de la especialidad.

Define propuestas tipográficas adecuadas a supuestos prácticos de la especialidad utilizando criterios formales, estéticos y funcionales.

Estructura adecuadamente el espacio y los elementos gráficos y tipográficos atendiendo a la jerarquía informativa y al soporte digital.

Valora críticamente la eficacia comunicativa del mensaje y los recursos gráficos y tipográficos utilizados, basándose en los conocimientos del módulo y en el propio criterio.

Define propuestas tipográficas adecuadas a supuestos prácticos de la especialidad utilizando criterios formales, estéticos y funcionales.

Realiza correctamente el cálculo de textos utilizando con precisión el tipómetro y sistemas de medidas digitales.

Aplica de forma adecuada las reglas básicas de la legibilidad a las especificaciones del diseño de un proyecto de producto interactivo.

Aplica de forma adecuada las medidas tipográficas y las reglas básicas de composición de página en las especificaciones del diseño de un proyecto de producto interactivo.

Monta y edita fuentes de texto de acuerdo a las especificaciones del diseño.

Adecua la tipografía a las especificaciones del proyecto.

Aplica correctamente los signos y llamadas de corrección tipográfica de textos.

Realiza la corrección ortográfica de los textos originales que le suministren, los transcribe y los maqueta según las especificaciones del proyecto.

Contenidos

La unidad y el todo.

La expresión gráfica de la palabra. Visualización.

Composición y legibilidad tipográfica.

Estructura del espacio gráfico. Arquitectura gráfica.

Jerarquías compositivas e informativas y énfasis en la comunicación gráfica.

Tipometría. Los textos. Sistemas de medidas. Medida y cálculo de textos.

El mensaje gráfico y el soporte. Aspectos significativos. Particularidades del soporte impreso y digital.

La tipografía en el ámbito interactivo.

Convenciones ortográficas y tipográficas.

La composición de textos. Aspectos fundamentales, métodos, formato, fuentes, párrafos, interlineado, alineación, estilo.

La legibilidad: condicionantes perceptivos y reglas básicas.

Tipografía digital. Manipulación y creación de tipos de fuentes.

Fundamentos y elementos básicos de la arquitectura gráfica y composición de páginas.

Tratamiento y corrección de textos. La corrección ortográfica y tipográfica. Transcripción de textos. Signos y reglas básicas de la corrección de originales.

Aspectos técnicos, estéticos, semánticos y funcionales de la tipografía.

Maquetación.

Particularidades del soporte interactivo. El tiempo y el movimiento como recursos expresivos. Recursos técnicos y expresivos de la tipografía en movimiento.

M11 Lenguaje de Programación

6 ECTS 132 horas

El trabajo en equipo en el diseño interactivo es fundamental y por eso es necesario conocer cuál es el papel que juega cada uno de los roles profesionales. Aunque la labor del técnico superior en gráfica interactiva no es la programación, el módulo permitirá al estudiante comunicar, realizar y programar, a nivel básico, determinadas acciones para proyectos de la especialidad. El módulo introduce al alumnado en el lenguaje básico de programación: la utilización de los datos con que trabajará y los procesos o transformaciones aplicados a estos datos, y la gestión y las reglas sintácticas y semánticas que describen su estructura y significado, respectivamente.

UF01 Introducción a los lenguajes de programación y desarrollo de aplicaciones multimedia

3 ECTS

Resultados de aprendizaje

Utiliza correctamente la sintaxis y la semántica de una notación algorítmica.

Define correctamente los objetivos y la arquitectura de los sistemas de gestión de bases de datos.

Criterios de evaluación

Domina los conceptos básicos de programación.

Reconoce los distintos tipos de estructuras: los archivos y las bases de datos.

Reconoce los distintos tipos de bases de datos y sus componentes.

Contenidos

Introducción a la programación. Conceptos básicos.

Tipos de datos, variables y operadores de programación, estructuras de control, secuenciales y selectivas, repetitivas, funciones.

Archivos, tipos de accesos. Organización de archivos.

Bases de datos. Tipos de bases de datos: jerárquicas, relacionales y documentales. Sistemas de gestión de bases de datos. Lenguajes para describir y manipular los datos.

UF02 Lenguaje de programación aplicado a los proyectos de la especialidad

3 ECTS

Resultados de aprendizaje

Utiliza a nivel básico la metodología de diseño conceptual de bases de datos y sistemas gestores de bases de datos.

Diseña algoritmos y programas de calidad exigible profesionalmente en el contexto de supuestos prácticos de la especialidad.

Aplica los lenguajes de programación a los distintos proyectos.

Diseña algoritmos y programas de calidad exigible profesionalmente en el contexto de supuestos prácticos de la especialidad.

Evalúa la funcionalidad de los scripts de programación.

Criterios de evaluación

Explica con precisión el comportamiento que debe tener la solución del enunciado de un problema, y diseña e implementa el correspondiente programa.

Diseña y consulta una base de datos adecuada a supuestos prácticos de la especialidad utilizando la metodología adecuada.

Utiliza adecuadamente los lenguajes de programación para resolver supuestos prácticos de proyectos web utilizando la metodología adecuada.

Valora el uso de los lenguajes de programación para dotar de funcionalidad a los proyectos web.

Contenidos

Diseño e implementación del programa correspondiente a supuestos prácticos de la especialidad.

Los lenguajes de programación aplicados a la tecnología web: HTML, CSS y JavaScript.

M12 Lenguaje y Tecnología Audiovisual

10 ECTS 198 horas

Estrechamente relacionado con el lenguaje fotográfico, en el módulo se trabaja el tiempo y el movimiento como recurso narrativo y expresivo. Se proporcionarán conocimientos técnicos y toda una serie de recursos al alumnado para aprovechar al máximo las ventajas que proporcionan los mensajes con sonido e imágenes en movimiento, con el fin de hacer más atractivos y comprensibles los mensajes a transmitir.

UF01 Introducción a los medios audiovisuales. Comunicación y lenguaje audiovisual: recursos expresivos

2 ECTS

Resultados de aprendizaje

Entiende la evolución y el lenguaje de la imagen en movimiento y analiza los códigos y dimensiones del lenguaje audiovisual.

Analiza y valora productos multimedia y emite un juicio crítico argumentado sobre las realizaciones propias y ajenas.

Explora las posibilidades expresivas y artísticas de la narración audiovisual y las aplica en la realización de piezas multimedia.

Criterios de evaluación

Identifica y analiza las dimensiones y funciones del lenguaje audiovisual en mensajes y productos específicos de la especialidad.

Desarrolla la capacidad de comunicación audiovisual, la inventiva y la expresividad personales.

Explica y ejemplifica los recursos expresivos y narrativos del lenguaje audiovisual utilizando con propiedad los conceptos y la terminología del módulo.

Contenidos

Fundamentos tecnológicos de los medios audiovisuales.

Fases en la elaboración de un producto audiovisual: la postproducción audiovisual.

El lenguaje audiovisual. Retórica narrativa y retórica visual. La ordenación del espacio y del tiempo representado. Transición y continuidad. Articulaciones espacio-temporales. El montaje. La libertad formal.

Teorías sobre el mensaje audiovisual. Evolución de los medios audiovisuales. Características, diferenciación y evolución de los medios audiovisuales. El medio televisivo.

Los géneros y productos audiovisuales.

La comunicación audiovisual y multimedia. Dimensiones, funciones y organización del mensaje audiovisual.

Fundamentos tecnológicos de los medios audiovisuales. Tecnología vídeo y digital. Elementos técnicos de los equipos audiovisuales.

El lenguaje audiovisual. Retórica narrativa y retórica visual. La ordenación del espacio y del tiempo representado. Transición y continuidad. Articulaciones espaciales-temporales. El montaje. La libertad formal.

El guion ilustrado (storyboard).

UF2 Técnicas y tecnologías de realización y postproducción audiovisual

3 ECTS

Resultados de aprendizaje

Utiliza con destreza los equipos y técnicas propios del medio audiovisual.

Utiliza con destreza los equipos y técnicas propios de la realización audiovisual.

Utiliza con destreza los equipos y técnicas propios de la postproducción audiovisual.

Criterios de evaluación

Utiliza la tecnología básica de realización de productos audiovisuales.

Interpreta y desarrolla proyectos audiovisuales con la tecnología apropiada.

Utiliza adecuadamente la terminología propia de la asignatura.

Domina la sintaxis y semántica de la gráfica audiovisual, las características propias del medio audiovisual y sus diferencias con otros medios.

Domina la técnica y tecnología básica de postproducción de piezas audiovisuales.

Edita audio y vídeo.

Contenidos

Fundamentos tecnológicos de los medios audiovisuales.

Fases en la elaboración de un producto audiovisual: la postproducción audiovisual.

Edición.

Postproducción.

UF03 Diseño audiovisual

5 ECTS

Resultados de aprendizaje

Interpreta y realiza trabajos en el medio audiovisual en el contexto de la especialidad.

Utiliza adecuadamente la terminología propia de la asignatura.

Desarrolla la capacidad de comunicación gráfica, la inventiva y la expresividad personales.

Criterios de evaluación

Realiza propuestas audiovisuales, técnicamente correctas, de supuestos prácticos de la especialidad, realizando adecuadamente las diferentes fases del proceso.

Explora con iniciativa las posibilidades técnicas, expresivas y comunicativas de las tecnologías audiovisuales y las aplica de forma creativa en la creación de mensajes interactivos propios o asignados.

Emite un juicio estético y técnico argumentado en relación con productos audiovisuales.

Define propuestas audiovisuales adecuadas a supuestos prácticos de la especialidad utilizando criterios formales, estéticos y funcionales.

Contenidos

Fases en la elaboración de una pieza audiovisual para soporte multimedia.

Aplicación de las técnicas audiovisuales y formalización del proyecto.

Determinación de las técnicas audiovisuales en la elaboración de proyectos originales.

El valor comunicativo y expresivo del mensaje audiovisual y sus posibilidades comunicativas.

M13 Interfaces Gráficas de Usuario

8 ECTS 99 horas

En el módulo el alumnado conocerá y trabajará los elementos gráficos que conforman una interfaz gráfica de usuario y que deben permitir al usuario interactuar con el sistema interactivo de forma efectiva, fácil e intuitiva. El alumnado se implica en todo el diseño de la interfaz, teniendo al usuario en el centro del proceso. Participa en la investigación y el análisis de los requisitos, la arquitectura de la información, el diseño de interacción, el diseño visual, el prototipaje y la evaluación de usabilidad.

UF01 Introducción al entorno gráfico y a los sistemas periféricos de información

4 ECTS

Resultados de aprendizaje

Define las variables que intervienen en los procesos de interacción de las personas con los ordenadores.

Evalúa con criterio y argumentos la calidad técnica, gráfica y artística de diversas interfaces de usuario utilizando los conceptos aportados por la asignatura.

Criterios de evaluación

Entiende y valora la evolución de las interfaces y su importancia en los procesos productivos y comerciales.

Comprende las variables que intervienen en los procesos de interacción de las personas con los ordenadores, permisos y restricciones de una interfaz de usuario.

Analiza las particularidades técnicas que intervienen en los procesos de interacción de las personas con los ordenadores, las necesidades de los usuarios y las posibilidades que ofrece la tecnología para adaptar la interfaz a estas necesidades.

Reconoce los dispositivos de entrada y salida.

Contenidos

Evolución de las interfaces de usuario, aplicaciones, sistemas operativos e internet.

Características de una interfaz. Normas estadísticas, sociales, culturales, geográficas y académicas para el desarrollo de interfaces.

Mecanismos de percepción, aprendizaje, memoria y modelos adaptados al usuario.

Usabilidad, flexibilidad y consistencia.

Dispositivos de entrada y salida.

Estilos y paradigmas de interacción. Empleo de metáforas según las necesidades de las aplicaciones.

UF02 Prototipaje

4 ECTS

Resultados de aprendizaje

Describe y aplica los procedimientos de implementación de interfaces de usuario, así como los tipos y técnicas de realización de prototipos.

Especifica las características y los condicionantes fundamentales de una interfaz gráfica de usuario.

Diseña e implementa una interfaz gráfica de usuario, en el contexto de la especialidad.

Valora el diseño de interfaces gráficas de usuario con criterios técnicos y artísticos.

Criterios de evaluación

Utiliza elementos gráficos, sonoros y de control para facilitar la interacción de forma más intuitiva.

Explica los principios de diseño, características gráficas y normas fundamentales para el desarrollo de una interfaz de usuario.

Valora razonadamente la importancia de las interfaces en los procesos productivos y comerciales, utilizando adecuadamente el vocabulario de la asignatura.

Realiza el prototipo de una interfaz gráfica de usuario, en el contexto de la especialidad, aplicando los conceptos de usabilidad y accesibilidad, los principios de diseño y la gráfica más adecuada para que la interfície de usuario se adapte a los objetivos comunicacionales y cumpla con los estándares correspondientes.

Contenidos

Principios de diseño que intervienen en la realización de una interfaz gráfica de usuario, prototipo y estándares.

El diseño de una interfaz gráfica de usuario. Metodologías.

Técnicas de evaluación de la usabilidad.

El diseño de experiencia de usuario.

M14 Fase de prácticas en empresas, estudios o talleres

12 ECTS 284 horas

Objetivos

Completar la formación académica del alumnado mediante la integración en las rutinas diarias de trabajo de una empresa de diseño gráfico y/o comunicación audiovisual, la realización de las funciones profesionales correspondientes a su nivel formativo.

Facilitar la toma de contacto del alumnado con el mundo del trabajo y la incorporación en el sistema de relaciones sociales, laborales y técnicas de la empresa.

Contrastar los conocimientos, formación y capacitación adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral del sector audiovisual.

Permitir al alumnado que, a través del contacto con la empresa, incorpore a su formación los conocimientos sobre la propia especialidad, la situación y relaciones del mercado, las tendencias artísticas y culturales, la organización y coordinación del trabajo, la gestión empresarial, relaciones sociolaborales en la empresa, etc., necesarios para el inicio de la actividad laboral.

Adquirir los conocimientos técnicos de útiles, herramientas, materiales y maquinaria que, por su especialización, coste o novedad, no están al alcance del centro educativo.

Participar de forma activa en las fases del proceso de producción de piezas interactivas bajo las orientaciones del tutor o tutora o coordinador o coordinadora correspondiente.

Aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos durante el período de formación teórica y práctica impartida en el centro educativo.

Evaluación

El seguimiento y evaluación de la fase de formación práctica en empresas, estudios y talleres corresponde al tutor o tutora de prácticas designado por el centro, quien tendrá en consideración el grado de cumplimiento de los objetivos y la valoración que realice la empresa. A tal fin, contará con la colaboración de la persona designada por la empresa como responsable de la formación del alumnado durante su estancia.

Memoria de prácticas

La memoria de prácticas es el documento final que el estudiante entrega al tutor o tutora de prácticas en el que el alumnado describe la experiencia profesional en el marco de la entidad donde las ha realizado.

Deberá contener, como mínimo:

a) Descripción de la entidad y su actividad.

b) Descripción del puesto de prácticas ocupado dentro del organigrama de la entidad.

c) Descripción de las tareas y trabajos desarrollados.

d) Vinculación y valoración de las actividades desarrolladas en relación con los contenidos, conocimientos y competencias adquiridos en el ciclo formativo.

M15 Horas de libre disposición del centro

8 ECTS 132 horas

Estas horas tienen como finalidad completar el currículo establecido y singularizarlo de acuerdo con las necesidades específicas del entorno y del ámbito, creando unidades formativas en uno o más módulos, o en módulos nuevos que forman parte del proyecto del centro, definiendo, como mínimo: la justificación de su creación, el nombre y la duración, las unidades formativas que forman parte de este, las competencias, los resultados de aprendizaje, contenidos y criterios de evaluación correspondientes, en su caso, la consideración de taller, teórico-práctico o teórico, del módulo nuevo y la especialidad o el requisito académico que debe cumplir el profesorado al que se asigna.

Anexo 2

Clasificación de los módulos a efectos de determinación de la ratio

Anexo 3

Competencia docente del personal funcionario perteneciente a los cuerpos de profesorado y maestros de taller de artes plásticas y diseño para impartir los módulos correspondientes al título de grado superior de artes plásticas y diseño en Gráfica Interactiva

El módulo de Gestión de Proyectos Profesionales no se asigna a una especialidad específica.

Tiene competencia docente para la incorporación de la lengua inglesa en los módulos del ciclo formativo el personal funcionario perteneciente a los cuerpos de profesorado y maestros de taller de artes plásticas y diseño con habilitación lingüística correspondiente al nivel B2 del Marco común europeo de referencia.

El seguimiento y la evaluación de la fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres corresponde al tutor o tutora de prácticas designado por el centro educativo, quien tomará en consideración el grado de cumplimiento de los objetivos y la valoración que realice la empresa.

Anexo 4

Relación de módulos correspondientes a las enseñanzas mínimas que se convalidan entre los ciclos formativos de grado superior de la familia profesional de comunicación gráfica y audiovisual y el ciclo formativo de grado superior de Gráfica Interactiva.

Anexo 5

Relación de módulos correspondientes a las enseñanzas mínimas que se convalidan entre los ciclos formativos de la familia profesional de diseño gráfico regulados en el Real decreto 1456/1995, de 1 de septiembre, y el ciclo formativo de grado superior de Gráfica Interactiva.

Anexo 6

Relación de módulos que pueden ser objeto de exención por correspondencia con la práctica laboral

Formación y Orientación Laboral

Fotografía

Medios Informáticos

Lenguaje de Programación

Lenguaje y Tecnología Audiovisuales