Propuesta de resolución por la que se regulan los procedimientos para la acreditación, certificación y registro de la competencia digital docente para el personal docente de los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos del Principado de Asturias
Dirección General de Ordenación, Evaluación y Equidad Educativa - Servicio de Equidad Educativa
¿Qué se pretende solucionar? * La consulta pública previa tiene por objeto recabar la opinión de la ciudadanía y de las organizaciones más representativas potencialmente afectadas por la futura norma, antes de la elaboración de una disposición normativa, es decir, antes de la elaboración del borrador. (Acuerdo de 25 de enero de 2017, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueban las directrices para la ordenación de la participación ciudadana en el procedimiento de elaboración normativa en el ámbito de la Administración del Principado de Asturias).
La norma pretende regular los procedimientos para la certificación, acreditación y registro de la competencia digital docente en aplicación de los procedimientos acordados en la Conferencia Sectorial de Educación de 23 de junio de 2022, pretendiendo la ejecución de lo acordado en los plazos establecidos.
Plazo para aportaciones: hasta el 02/05/2023.
Necesidad y oportunidad de su aprobación La Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público, dispone en su artículo 151.2.a), que las decisiones que adopte la Conferencia Sectorial podrán revestir la forma de Acuerdos, que son de obligado cumplimiento y directamente exigibles de acuerdo con lo previsto en la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso Administrativa.
A su vez, el artículo 7 de la Ley Orgánica de Educación establece que "las Administraciones educativas podrán concertar el establecimiento de criterios y objetivos comunes con el fin de mejorar la calidad del sistema educativo y garantizar la equidad. La Conferencia de Educación promoverá este tipo de acuerdos y será informada de todos los que se adopten"
De acuerdo con todo ello, y en atención a los plazos marcados por el Acuerdo de Conferencia Sectorial, se considera la necesidad y oportunidad de la Resolución propuesta.
Objetivos de la norma - Aplicar lo establecido en el Acuerdo de 23 de junio de 2022 de la Conferencia Sectorial sobre la acreditación y certificación de la competencia digital docente, publicado por Resolución de 1 de julio de 2022 de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial (BOE, 12 de julio).
- Ejecutar el programa de Cooperación Territorial de Mejora de la Competencia Digital Educativa. #CompDigEdu del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia (MRR), componente 19. Aprobado por Acuerdo del Consejo de Ministros de 27 de abril de 2021 y publicado en la Resolución de 29 de abril de 2021, de la Subsecretaría de Asuntos Económicos y Transformación Digital (BOE, núm. 103, de 30 de abril de 2021), como instrumento fundamental de España para el desarrollo de los fondos europeos de recuperación Next Generation EU.
- Alcanzar los hitos establecidos para el Principado de Asturias en el programa de Cooperación Territorial de Mejora de la Competencia Digital Educativa. #CompuDigEdu para la fecha establecida, siendo esta junio de 2024 y concretamente el hito de 10.937 docentes acreditados en competencia digital en el Principado de Asturias.
Rango de la norma Resolución Soluciones alternativas No se contemplan soluciones alternativas. Se estima necesario su desarrollo normativo.
* La consulta pública previa tiene por objeto recabar la opinión de la ciudadanía y de las organizaciones más representativas potencialmente afectadas por la futura norma, antes de la elaboración de una disposición normativa, es decir, antes de la elaboración del borrador. (Acuerdo de 25 de enero de 2017, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueban las directrices para la ordenación de la participación ciudadana en el procedimiento de elaboración normativa en el ámbito de la Administración del Principado de Asturias).
La norma pretende regular los procedimientos para la certificación, acreditación y registro de la competencia digital docente en aplicación de los procedimientos acordados en la Conferencia Sectorial de Educación de 23 de junio de 2022, pretendiendo la ejecución de lo acordado en los plazos establecidos.
Plazo para aportaciones: hasta el 02/05/2023.
Necesidad y oportunidad de su aprobación La Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público, dispone en su artículo 151.2.a), que las decisiones que adopte la Conferencia Sectorial podrán revestir la forma de Acuerdos, que son de obligado cumplimiento y directamente exigibles de acuerdo con lo previsto en la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso Administrativa.
A su vez, el artículo 7 de la Ley Orgánica de Educación establece que "las Administraciones educativas podrán concertar el establecimiento de criterios y objetivos comunes con el fin de mejorar la calidad del sistema educativo y garantizar la equidad. La Conferencia de Educación promoverá este tipo de acuerdos y será informada de todos los que se adopten"
De acuerdo con todo ello, y en atención a los plazos marcados por el Acuerdo de Conferencia Sectorial, se considera la necesidad y oportunidad de la Resolución propuesta.
Objetivos de la norma - Aplicar lo establecido en el Acuerdo de 23 de junio de 2022 de la Conferencia Sectorial sobre la acreditación y certificación de la competencia digital docente, publicado por Resolución de 1 de julio de 2022 de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial (BOE, 12 de julio).
- Ejecutar el programa de Cooperación Territorial de Mejora de la Competencia Digital Educativa. #CompDigEdu del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia (MRR), componente 19. Aprobado por Acuerdo del Consejo de Ministros de 27 de abril de 2021 y publicado en la Resolución de 29 de abril de 2021, de la Subsecretaría de Asuntos Económicos y Transformación Digital (BOE, núm. 103, de 30 de abril de 2021), como instrumento fundamental de España para el desarrollo de los fondos europeos de recuperación Next Generation EU.
- Alcanzar los hitos establecidos para el Principado de Asturias en el programa de Cooperación Territorial de Mejora de la Competencia Digital Educativa. #CompuDigEdu para la fecha establecida, siendo esta junio de 2024 y concretamente el hito de 10.937 docentes acreditados en competencia digital en el Principado de Asturias.
Rango de la norma Resolución Soluciones alternativas No se contemplan soluciones alternativas. Se estima necesario su desarrollo normativo.
La Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público, dispone en su artículo 151.2.a), que las decisiones que adopte la Conferencia Sectorial podrán revestir la forma de Acuerdos, que son de obligado cumplimiento y directamente exigibles de acuerdo con lo previsto en la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso Administrativa.
A su vez, el artículo 7 de la Ley Orgánica de Educación establece que "las Administraciones educativas podrán concertar el establecimiento de criterios y objetivos comunes con el fin de mejorar la calidad del sistema educativo y garantizar la equidad. La Conferencia de Educación promoverá este tipo de acuerdos y será informada de todos los que se adopten"
De acuerdo con todo ello, y en atención a los plazos marcados por el Acuerdo de Conferencia Sectorial, se considera la necesidad y oportunidad de la Resolución propuesta.
Objetivos de la norma - Aplicar lo establecido en el Acuerdo de 23 de junio de 2022 de la Conferencia Sectorial sobre la acreditación y certificación de la competencia digital docente, publicado por Resolución de 1 de julio de 2022 de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial (BOE, 12 de julio).
- Ejecutar el programa de Cooperación Territorial de Mejora de la Competencia Digital Educativa. #CompDigEdu del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia (MRR), componente 19. Aprobado por Acuerdo del Consejo de Ministros de 27 de abril de 2021 y publicado en la Resolución de 29 de abril de 2021, de la Subsecretaría de Asuntos Económicos y Transformación Digital (BOE, núm. 103, de 30 de abril de 2021), como instrumento fundamental de España para el desarrollo de los fondos europeos de recuperación Next Generation EU.
- Alcanzar los hitos establecidos para el Principado de Asturias en el programa de Cooperación Territorial de Mejora de la Competencia Digital Educativa. #CompuDigEdu para la fecha establecida, siendo esta junio de 2024 y concretamente el hito de 10.937 docentes acreditados en competencia digital en el Principado de Asturias.
Rango de la norma Resolución Soluciones alternativas No se contemplan soluciones alternativas. Se estima necesario su desarrollo normativo.
- Aplicar lo establecido en el Acuerdo de 23 de junio de 2022 de la Conferencia Sectorial sobre la acreditación y certificación de la competencia digital docente, publicado por Resolución de 1 de julio de 2022 de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial (BOE, 12 de julio).
- Ejecutar el programa de Cooperación Territorial de Mejora de la Competencia Digital Educativa. #CompDigEdu del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia (MRR), componente 19. Aprobado por Acuerdo del Consejo de Ministros de 27 de abril de 2021 y publicado en la Resolución de 29 de abril de 2021, de la Subsecretaría de Asuntos Económicos y Transformación Digital (BOE, núm. 103, de 30 de abril de 2021), como instrumento fundamental de España para el desarrollo de los fondos europeos de recuperación Next Generation EU.
- Alcanzar los hitos establecidos para el Principado de Asturias en el programa de Cooperación Territorial de Mejora de la Competencia Digital Educativa. #CompuDigEdu para la fecha establecida, siendo esta junio de 2024 y concretamente el hito de 10.937 docentes acreditados en competencia digital en el Principado de Asturias.
Rango de la norma Resolución Soluciones alternativas No se contemplan soluciones alternativas. Se estima necesario su desarrollo normativo.
Soluciones alternativas No se contemplan soluciones alternativas. Se estima necesario su desarrollo normativo.
No se contemplan soluciones alternativas. Se estima necesario su desarrollo normativo.
